语文人教版二年级下册《亲爱的笨笨猪》阅读交流课.docVIP

《笨笨猪》阅读交流课 教学目标： 交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》的了解。 通过交流，了解人物品质，让学生感受到帮助别人，就能快乐自己。愿意做一个有爱心的人，快乐的人。 通过交流，让学生感受到读书的快乐，激发阅读的兴趣。 二．教学准备： 1．师生共同阅读《亲爱的笨笨猪》。 2．多媒体课件。 三．教学课时：一课时 四 .教学过程： 国学诵读：《三字经》。 歌曲导入： 首先，老师给同学们带来了一份礼物——请欣赏歌曲《快乐小猪》。 …… 师：朋友好好相处，不要计较付出，我是一只善良的可爱的小猪！ 师：快乐就是如此简单，一首自己喜欢的歌，一本《可爱的笨笨猪》，一份满意的手抄报，一颗助人为乐的心！ 师：这节课我们就走进欢乐村庄，去享受更多的快乐！ 快乐闯关。 师：首先开启我们的快乐闯关。 内容是：我们寒假里阅读的《笨笨猪》。规则是：老师读完题目后，说开始，第一个举手的同学即抢到，答对获胜。 请看大屏幕：……（答题间可以说一下学生感兴趣的事件。） 猜人物。 《笨笨猪》这本书中，有几位个性鲜明的人物，下一项我们，快乐猜一猜！ 请看大屏幕……（其间也可以穿插孩子感兴趣的事件。） 猜事件。（两幅插图） 师：杨红樱阿姨的书总是把我们带入一个鸟语花香，和谐美好的乐园。她笔下的任务都纯真善良，快乐而充实。 请同学们看大屏幕，猜一猜这是哪一个故事？ （笨笨猪和乖乖熊想尽办法让卧在地上的鹿妹妹站立起来。） 师：最后，在大家齐心协力的努力下，鹿妹妹有了怎样的变化？ 指名学生回答…… 师：不仅能跑，还能跳了，而且居然可以跨越一丈多宽的山涧。 我们来看一下这时的鹿妹妹……（大屏幕出示图片及文字) 教师范读。 齐读，注意读出，鹿妹妹的阳光自信。 师：我们再来看一幅插图，(大屏幕出示),这出自哪一个小故事？ 生：《欢乐使者》 师：笨笨猪就是一位欢乐使者，他把快乐传递给身边的每一位朋友，他用真诚友善创造了一个又一个奇迹。 师:我们一齐读一下杨红樱阿姨的描述…… 师：老师也和同学们一样陶醉其中了！有一句话点亮了我们的课堂“大家是那么友好，亲密”！说得真好！ 走进笨笨猪——和亲爱的笨笨猪交朋友。 文中的主人公是谁？ 他有什么缺点？ 有什么优点？请举例说明。 全班讨论交流。结合具体事例讨论 之后板书： 助人为乐 乐观向上 真诚友善 宽容豁达 所以笨笨猪还可以叫--------猪？ 同学们各抒己见。 师：笨笨猪让我们体会到：开心快乐是一种好性格，更是一种好品质！因为给别人带来了快乐，所以他快乐；因为关心和帮助别人，所以他幸福让我们学习笨笨猪，做一个快乐的人！ 手抄报展示。 好书推荐：《小布头奇遇记》。