语文人教版二年级下册《奇妙的动物世界》教学设计.docVIP

奇妙的动物世界 执教人：李莉 一、教学目标 1、了解到更多的动物知识和趣事，知道更多获得动物知识的途径。 2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。 3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二、教学重点、难点 教学重点：通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。 教学难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。 三、课前准备 1.课件。 教学过程 一、导入揭题。 1、师：今天老师来和同学一起上口语交际课！能说说和别人交流时，你应该怎样做吗？ 2、口语交际的要求（课件）： （1）用普通话交流； （2）话要说得完整、生动。 （3）和别人交流时要有礼貌。 3、板书课题 “奇妙的动物世界”读题。有兴趣去了解动物世界的奇妙吗？ 二、游戏。 1、;我们做个有趣的小游戏——猜猜我是谁 2、播放动物叫的声音，让学生猜猜是谁的声音。（采用不同的方式让学生猜） 3、好奇妙的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。它还能用什么方法告诉别人它是谁吗？那就听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜。课件 出示句子：什么动物会学人说话？ 出示句子：“什么动物身上背了一幢小房子？” 4、老师给小朋友猜谜语。 小朋友这么聪明，老师也来编一个。远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉田鼠，天亮睡大觉。 5、小结谜语特点。 为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？（生发言） 小结：是啊，把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。那你们想不想也编个谜语让同学猜？ 6、谁能这样编个谜语给我们猜？ 学生编谜语给其他人猜。(引导学生把话说完整、说清楚，出谜学生要表扬猜对的学生。 如谜语没有将动物的特点说清楚，则引导学生反思，由其他学生修改谜面。) 三、说话。 1、师：动物真的很奇妙，声音、样子、行为、颜色、喜好，都能告诉别人。看，老师请来了几位动物，他们来了！认出它们了，就赶紧跟他们打打招呼。 (出示几种动物玩具) 2、范例 想不想知道这个动物的奇妙之处？请听老师的介绍。听得同学说说是从哪些方面介绍的？ 学生交流讨论，汇报。 教师小结。动物的奇妙之处从三个方面说： （1）动物的特点； （2）动物的习性； （3）你和动物之间发生过哪些有趣的事。 5、学生看图片，说说自己喜欢的动物，注意要有礼貌，要夸夸动物的奇妙之处。 学生故事讲完了，那你和动物有故事吗？如果没有，你看见过或听说过其他人和动物的故事吗？谁愿意说给大家听？要说出动物的奇妙，说出你和它的故事。听的小朋友要认真，看看他有没有说出动物的奇妙。 请一个学生说故事。 他讲得怎么样？（有没有说出动物的奇妙之处） 请听的学生进行评价，引导学生尽可能从积极的角度进行肯定。 四、课堂总结 在动物世界里，动物多得数不清，而且每种动物都有它们的奇妙之处。怎样才能跟它们做朋友呢？ 小结：只要我们热爱动物，善待动物，就一定能了解动物，发现动物的奇妙之处。 五 板书设计 奇妙的动物世界 特点 样子 习性 有趣的事