语文人教版二年级下册保护有益的动物.docVIP

口语交际《保护有益的小动物》教学设计 十八里明德中心小学 陈雪交 教学目标 知道哪些小动物对人类有益，增强保护有益的小动物的意识。 能通过图画或生活实际，准确说出自己知道的小动物的名称，说清它们对人类有益的道理及其保护的方法。 在对话交流中，培养倾听、表达、收集信息和处理信息的能力。 教学重难点 教学重点：认识有益的小动物，说出它们的名称和保护的办法。 教学难点：说清小动物对人类有益的道理。 教学媒体设计 图片（课件） 1）谜语图 2）啄木鸟捉虫，青蛙，猫头鹰，蚯蚓 3）情景图。共6幅，情景内容为： A燕子捕捉飞虫。 B青蛙捉田里的害虫等有益的行为。 c一只小鸟受伤被网住了。 d捕捉青蛙装进袋子里。 E蜻蜓的翅膀折断了。 F麻雀即将成为美食。 文字（课件） 1）单句式 ————是有益的小动物。————也是有益的小动物。 归类式 我喜欢————，————和————。 ————，————和————我都喜欢。 自述式 我叫（什么名字），我特别想和————做朋友，因为——---。 歌曲。新编《拍手歌》（配乐） 动物头饰若干。 教学过程设计 一、谜语导入，揭示话题。 猜谜语。 激趣。谜语中有了哪几种小动物？你还知道哪些小动物？你喜欢它们吗？为什么？该怎么保护他们呢？ 引发。这些小动物给人类带来了好处，也给我们带来了乐趣，它们都是有益的小动物，我