荷兰初等教育监测与评价系统-考试研究.PDF

2011 6 No． 6 ，2011 年第 期 ( 29 ) EXAMINATIONS RESEARCH General No． 29 总第 期 荷兰初等教育监测与评估系统 ·A · ( ) 汉克 莫兰德斯 荷 ［ ］ ， (Cito) 摘 要 为了帮助学校控制教学质量 荷兰国家教育测量研究院 为初 等教育阶段开发出一套监测与评估系统。该系统包括一系列连续的国家范围内的标 准化考试， 。 对学生受教育过程中的成绩进行纵向评估 本文介绍了该系统的主要内 、 ， 容 教育及心理测量依据以及提供的部分成绩报告 并重点讨论了荷兰学校如何利用 这些报告改进和提高教学水平。 ［ ］ ; ; 关键词 监测与评估系统 初等教育 荷兰 ［ ］ G40 － 058． 1 ［ ］ A 中图分类号 文献标识码 ［ ］ 1673 － 1654 (20 11)06 － 003 － 0 10 文章编号 ， 准化考试 对学生受教育过程中的成绩进行 、 。 一 导言 纵向评估 学生的进步可以通过手动和自动 。 两种方式记录 它不仅对学生语言能力的诸 ， ( ) 荷兰教育采取分权政策 目的在于给学 方面 如解译和阅读理解等 和数学能力进 ， ， 校更多的自由 同时让学校更多地对教学质 行评估 同时也对学生社会情感发展和学习 。 ， ， 、 量负责 这一政策的实行 让越来越多的人 方法 如使用篇章 计划和图表等能力进行 就如何对学生和学校进行监测和评估产生兴 评估。 。 ， 趣 由于各学校对本校的教学质量负有更多 在经过一系列测试与评估后 测量的结 ， ( 的责任 所以学校要采取积极的质量监控政 果会被转换到一个固定的量尺上 项目反应 ，