语文人教版二年级下册《丑小鸭》第二课时.docVIP

《丑小鸭》 （第二课时） 教学目标： 1、学习课文3——7自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、有感情地朗读课文，读中悟情。 3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。 教学重点： 有感情朗读课文，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，读中悟情。 教学难点： 读中明理，能表达自己读懂的内容。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一、巧设游戏，自然导入 对对子：我说一个词语，学生对一个反义词：喜欢—讨厌；快乐—伤心；幸福—痛苦；美—丑；从这些对子中，你有什么发现？ 板书课题：丑小鸭 概述课文内容：本文讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。 二、品词赏句，张扬个性： 过渡：通过上节课的学习，我们了解以丑小鸭经历了许多痛苦才变成白天鹅，想想丑小鸭离开家到底对不对？ （一）小组学习： 教师提出要求： = 1 \* GB3 ①明确自己的看法 = 2 \* GB3 ②圈画课文中相关词句并读一读 = 3 \* GB3 ③说说对问题的认识和感受 （二）交流展示，研读感受 1、认为丑小鸭离开家是对的。（学习3、7自然段） = 1 \* GB2 ⑴体会丑小鸭在家的孤单与痛苦 = 1 \* GB3 ①课件展示第二自然段，抓住“连”、“也”品读。 = 2 \* GB3 ②创设情境（课件展示） 当哥哥、姐姐玩的高兴时，丑小鸭刚一跑过去…… 当丑小鸭吃饭时，哥哥、姐姐跑过来啄他，他身上都…… = 3 \* GB3 ③朗读第三自然段 = 2 \* GB2 ⑵体会丑小鸭的变化 丑小鸭不得不离开自己的家，去寻找自由、幸福，他找到没有？对，找到了。朗读第七自然段。（读出无比高兴的心情） 小结：是啊，丑小鸭在家里受人欺负，实在太孤单了，要是他不离开那个家，一定很痛苦，难以生活下去，看似离家出走是对的，可他离开家后的生活真的好吗？ 2、认为离开家是不对的 = 1 \* GB2 ⑴体会丑小鸭在外面的遭遇 = 1 \* GB3 ①自由朗读4、5、6自然段，划出有关句子，体会丑小鸭的不幸遭遇 = 2 \* GB3 ②出示课件，用自己的话复述4、5、6自然段 = 2 \* GB2 ⑵创设情境想象 丑小鸭还会来到什么地方？遭遇什么危险？模仿4、5、6自然段说说： 当我们吃上热腾腾的饭菜时，丑小鸭却 当哥哥、姐姐拥入妈妈的怀抱时，丑小鸭却 当朋友们一起快乐嬉戏时，丑小鸭却 = 3 \* GB2 ⑶指名感情朗读4、5、6自然段 三、课外延伸，自我表达 虽然离家出走不对，可是既然选择了，就得坚持。 在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭终于还是艰难的活下来，最终变成了一只美丽的天鹅，她回想着自己走过的日子；她想起了妈妈，想起了家里的哥哥、姐姐；想起了曾经欺负的的小鸟、猎狗们，还有很多很多人，此时，她想起要给他们写封信，给谁写呢？写什么呢？（课件展示，进行说话训练） 四、写字：蛋、翅膀 1、观察字形 2、示范书写 3、练习书写 五、小结 同学们，我们都是丑小鸭，都在努力中长大，因为生活中我们还会遇到许多的困难挫折，只要我们相信自己，不断努力，就一定能变成我们心中的美丽天鹅！因为巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师”。 六、作业超市 1、把故事讲给爸妈听 2、与伙伴合作，表演这个故事 3、续编故事 板书设计： 丑小鸭 → 相信自己，不屈服命运 → 白天鹅