海南省中考历史试卷分析知识内容.pptVIP

反思产生智慧和勇气，道歉、赎罪、赔偿等承担责任的举动使德国在精神上实现了凤凰涅槃，也警醒世人：爱国，不能仅仅体现在对国家无条件的赞美上，爱国，还有一种更为深切，更为忠诚的态度——就是对国家的一切丑恶行为进行严厉的抨击。 “依据材料归纳德国迫害犹太人的暴行”这一问题的立意。有关纳粹德国，旧课标的要求表述为“理解（揭露）法西斯的独裁统治”，新课标表述是“揭露其反人类的罪行”。可以看出，新旧课标在这一点上的要求并无本质差别，更无矛盾冲突。那么，如何实现课标要求呢？ 贾平凹在论写作时的一段话： “实与虚的关系，是表面上越写得实而整体上越能表现虚，如人要跳的高必须在地上蹬，如果没有实的东西，你任何有意义的观念无法表现出来，只能是高空漂浮，虚假编造。” 上述课标要求是对纳粹德国宏观上的结论性评断，可以理解为贾平凹所说的“虚”的范畴，而要使其有意义，一定要有微观上写“实”的支撑！那就是一桩桩一件件的历史史实——纳粹制造“水晶之夜”、将犹太人关进集中营、驱逐犹太人出境、对犹太人种族屠杀…..，这是犹太人不能消逝的痛，这是纳粹德国不能抹去的罪，怎能忘却？ 有人说，历史是民族的记忆，一个不会反思、没有记忆的民族是没有希望的。 记忆，给每一个逝去的生命以尊严，让活着的人更加充满理性的力量。 23．题作为最后的一道题目，以简答题的形式进行呈现，满分16分。本