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专题复习 无机推断题型应对策略 一、无机推断题型的特点 它集元素及其化合物知识、基木概念和基木理论等知识为一体，具有考查知识面 广、综合性强、思考容量大的特点。这种题型不但综合考查学牛在中学阶段所学的元素及其 化合物知识以及物质结构、元素周期律、电解质溶液、化学平衡、氧化还原反应、化学用语 等知识，而H更重要的是它能突出考查学牛的综合分析判断能力、逻辑推理能力。H结构紧 凑、文字表述少，包含信息多，思维能力要求高。 无机推断题与双基知识、有机、实验、计算均可联系，出题比较容易。在题量少的 情况下，可考多个知识点，多方面的能力，从而更好地突出学科内综合，这就受到了理综卷 的青睞。 无机推断题层次明显，区分度高，有一步推错就有整题失分的可能，很容易拉分， 具有很好的选拔功能。 尽管它考的内容广，能力全面，层次高，但它还是离不开大纲和考纲。知识点必须是高 中阶段强调掌握的基础知识和主干知识。 近几年来的高考试题的变化趋势为：题目小型化、定性和定量相结合、渗透概念与理 论、与实验分析结合，增加了综合难度等。 二、 无机推断题的类型 无机推断题包括两种题型：一种为文字推断题，另一种为框图推断题。 “无机文字推断题”属高考必考题型，其考查的知识覆盖面广，综合性强，涉及到元素 化合物、物质结构，甚至包括化学计算、化学实验等知识的综合考查，命题方式灵活、形式 多样。 “无机框图推断题”作为一种高考的常见题型，它有明显的学科特点，不仅考查学生对 元素及其化合物主干知识掌握的情况，更能考查思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理 能力及综合应用元素化合物知识的能力。这类题型的主要特点是：结构紧凑、文字表述少， 包含信息多、综合性强，思维能力要求高。它是多年来考查元素化合物知识的热点题型，具 有很高的区分度和很好的选拔功能，在历年的高考试卷中重现率较高。 三、 无机推断题型的解题方法与思路 无机推断题的解题程序为：读题一审题一解题一验证。 读题：读题的主要任务是先了解题目大意，寻找关键词、句，获取表象信息。切勿看到 一点熟悉的背景资料就匆匆答题，轻易下结论，这样很容易落入高考试题中所设的陷阱。 审题：对读题所获信息提炼、加工，寻找明显的或潜在的突破口，更要注意挖掘隐含信 息一一“题眼”。“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色，特殊的反应、反应现象、反 应条件和用途等等。审题最关键的就是找出“题眼”。 解题：找到“题眼”后，就是选择合适的解题方法。解无机推断题常用的方法有：顺推 法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。通常的思维模式是根据信息，大胆 猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新调整思路，作出新的假设，进行验证。一 般来说，先考虑常见的规律性的知识，再考虑不常见的特殊性的知识，二者缺一不可。 验 证：不论用哪种方法推出结论，都应把推出的物质代入验证。如果与题设完全吻合，则说明 我们的结论是正确的。最后得到正确结论时还要注意按题目要求规范书写，如要求写名称就 不要写化学式。 无论推断题属于哪种形式，均遵循这样的推断思路：迅速浏览、整体扫描、产牛印象、 寻找突破口、注意联系、大胆假设、全面分析（正推或逆推）、验证确认。解题的关键是仔细 审题，依物质的特性或转移特征来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断 （借助推断题的形式表示如下）。 「明显抓关徳厂 涤破口 ；推断题检验结构特征 反应特征 现象特征 其他特征 「明显 抓关徳厂 涤破口 ； 推断题 检验 无机推断题经常人为制造一些“陷阱”引导学生走入“思考的误区”，应对“陷阱”的 良策一般是：①做完题后一定要代入验证；②给“陷阱”假设后，推不下去时及时回头，切 忌“一头撞死”。另外，答非所问是考生解答此类试题经常出现的错误。因此在答题时必须 注意：①答名称还是答符号、化学式；②答离子方程式还是化学方程式；③答现象还是答结 论；④答规律还是答具体物质或具体内容。 四、相关知识储备 解答无机推断题需要一定的背景知识为基础。下面以“考纲”为核心，以教材出发，结 合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识作如下归纳： （一）颜色状态 （淡）黄色固体：Na2O^ S、FeS2；棕黄色固体：FeCl3；黑色固体：MnO?、C、CuO、 FeO、Fe3O4；紫（黑）色固体：KMrA、12；（紫）红色固体：Cu；蓝（绿）色固体：铜盐。 有色气体：N（）2（红棕色）、F2（浅黄绿色）、C12（黄绿色）；无色刺激性气体：S02、 NH,、HX（F、Cl、Br. I）；无色无味气体：也、2、02 CO?、CO、CH“、C2H2 NO。 常温下呈液态的特殊物质：Bg（非金属单质）、Hg（金属单质）、也0、H202 GHe等。 4?易升华的物质：【2。 5?溶液中的有色离子：C『+（