教师专业发展评监之教学观察系统63.ppt

;目次; 壹、前言; 貳、教學觀察之概念;觀察之意義;教學觀察之意義; 教學觀摩v.s. 教學觀察;為何要進行教學觀察;觀察者效應;教學觀察之目的(一);教學觀察之目的(二);教學觀察之種類;國外重要的教學觀察系統; 參、教學觀察之流程與實施; 被 觀 察 者;教學觀察的先決條件一;教學觀察的先決條件二;教學觀察的先決條件三;教學觀察的先決條件四;教學觀察前的重點準備工作;教學觀察中的資料蒐集工作;教學觀察後的分析與省思; 肆、教學觀察之工具 ~教學觀察表;教學觀察表之評鑑內容;課程設計與教學之評鑑向度 ;班級經營與輔導之評鑑向度 ;課程設計與教學之評鑑指標;班級經營與輔導之評鑑指標 ;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表~ 表現水準的判斷原則;教學觀察表~ 表現水準的判斷原則（續）;教學時，評鑑指標的表現水準，可依檢核重點的達成程度判定 檢核重點全部達成，達到「完整性、有效性」原則，其表現水準是「良好」。 檢核重點全部達成，又有優良表現的行為，達到「完整性、有效性、全面性」原則，表現水準是「優異」。 檢核重點部分達成，達到「完整性」原則，表現水準是「尚可」。 教學時，檢核重點未達成，表現水準是「待改進」。; 伍、教學觀察之 ~實作與練習;教學觀察表~ 實作與練習;教學觀察表之記錄;教學時，教師設計由淺入深、具邏輯性的的教材，並完整呈現教學內容，達到「完整性、有效性」原則，而在教材呈現上稍有疏忽，其表現水準是「良好」 ;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;教學時，教師生動活潑的表達方式，吸引學生的注意力，達到「完整性、有效性、全面性」原則，表現水準是「優異」。;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容; ; ;夫妻？或是男女朋友？;夫妻？或是男女朋友？;??是長官？誰是下屬？;誰是長官？誰是下屬？;看出來有什麼不一樣嗎？;她是誰？;她絕不是蒙娜里莎！;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;觀察者效應;觀察者效應;觀察者效應;教學觀察之種類;教學觀察之種類;教學觀察之種類;國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統(續);國外重要的教學觀察系統(續);國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統;kVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C