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中班数学活动：开鞋店（三研）
时间：2014.12.18 执教者：辛婷
活动目标：1．通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。
2．引导幼儿学习简单的统计。
3．培养幼儿的统计兴趣。
活动重点：学习简单的统计方法
活动难点：能发现不同的特征，给鞋子排序，并做统计
活动准备：1．各种鞋子（大小、颜色、价格不一样）。
2．笔、操作统计表格。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
演示手偶，山羊爸爸开了一个鞋店，他进了很多鞋子，现在要请我们小朋友当一次快递员，去给山羊爸爸送货好嘛？幼儿手持各种鞋子随音乐进场，将鞋子贴在黑板上。
二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。
1．按大小排序。
第一天，大象叔叔来买鞋，他说：哎呀，我的脚大，我想买一双最大的鞋子，这里这么乱，我该怎么找呀？
师：小朋友来想一想，我们怎么整理，就能一眼找到那双最大的鞋子了呢？
师：那现在请小朋友们动动手，排一排
（排好后请一名幼儿上台展示。从大到小或者从小到达的方法排好，并将鞋子的数量统计在表格上）
教师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。山羊爸爸觉得真不错！
2．按颜色排序。
第二天，狼宝宝来买鞋，他说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，可真漂亮啊！可是，看的我头都晕了。 师：怎么办呢？你们来帮他排一排吧！
（幼儿先在座位上操作，之后请一名幼儿上台展示，一边排一边把数量统计在表格上。）
教师总结：根据颜色来排序也很不错！想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。
3．按价格排序。
第三天，小老鼠来买鞋子，他说：哎呀，我想找双便宜点的鞋子，这里有双5块的，不错，那里有双10块的，还有双7块的，哎呀！最便宜在哪里啊？
师：顾客进鞋店之后，有的想买贵的，有的想买便宜的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢？
师：请你和旁边的小朋友商量一下，然后自己排出合适的鞋子。
（请一名幼儿到前面操作，教师帮忙统计，其他幼儿操作，在统计纸上统计好一样价格的数量。）
教师总结：我们可以按价格来排，从贵的到便宜的，也可以从便宜的到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。
三、活动延伸
小朋友，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？老师给你们准备好多鞋，有单鞋、有凉鞋、有棉鞋，乱七八糟的，请你们来帮它们排一排。幼儿操作，（按照不同季节给鞋子排序）
四、师幼互相评价。
老师针对有特点的进行评价，小朋友说说你是怎么排，他排列的正确吗，你喜欢他的排列吗？那我们等会一起去给我们午睡房里的鞋子排一排！
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