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中 華 醫 事 科 技 大 學 文件名稱 醫藥生活大解密 教學規範 版 次 A 頁次 2-1 文件編號 壹、課程說明 醫藥是一門科學，而且是一門生命科學，科學需要有系統的理論基礎，並經得起一 再的驗證；選擇從醫藥的角度切入，這是個十分貼近每一個人生活的應用層面，而這些 醫藥認知也正是個人平日關心的問題，這個課程的設計，除了醫藥知識外，還希望觸及 這類科技與社會的互補與影響。 一、課程名稱：醫藥生活大解密 二、使用教材：自編講義 三、參考資料：如附件（一） 四、授課時間：2小時 五、學分數/時數：2/2 六、課程設計：吳淑珍 貳、教學目標： 一、課程目標： 1.改變對化學的觀感，甚至想主動吸收，學習化學相關知識。 2.並涉入醫藥化學等相關社會問題的討論。 3.對藥物分子有一較深刻的印象，對他們如何發揮生化工能有更深的一層的了解。 4.除了驗證醫藥成果，也能在無常的病痛歲月中，重燃對修復生命的期待。 二、學生生涯目標： 1.認識醫藥相關新觀念和新知識。 2.建立一種醫藥多元化的宏觀，重燃對修復生命的期待。 参、教學內容 一、課程大綱：如教學進度表，請見附件（二） 肆、教學方法 一、引起動機：藉由課堂上講解並以生活上所接觸的事物及其變化發生作為例子並配合講義 內容，提高學生的學習動機。 二、教學方法： 每週上課第一小時由老師依序介紹「醫藥化學」的意義，以及其日常生活的相關實例。 第二小時由同學依序上台做8-10分鐘報告（題目與本課程相關之議題，學生自訂），全班共同討論;最後，由老師講評，並做評量平時成績參考。 三、教學媒體： 四、預警措施：注意學生上課的學習情形及態度並依據平時學習態度及其中考成績，對成績 不佳者了解原因與輔導。 中 華 醫 事 科 技 大 學 文件名稱 醫藥生活大解密教學規範 版 次 A 頁次 2-2 文件編號 伍、教學評量 一、評量方法：課堂的專題報告、討論及其中期末測驗。 二、學習評量：由測驗結果再酌於考量學體學生整體表現，調整學生的成績為最後的評量結 果，並做為調整教學內容程度的參考。 陸、補教教學 一、課外輔導： 二、假期重補修： 柒、教學改進：於每學期結束後，參考學生成績評量結果，及學生的反應事項，作為教學改進的 依據。 捌、附件 一、參考資料表 二、教學進度 附件一 ※參考資料： 1.余岳川，生活與化學，台灣書局:台北(1997) 2.黃經良 譯，化學趣談100則，牛頓出版社:台北(1986) 3.沈道永編譯，Neal,M.J.著，藥理學精要，第二版藝軒圖書:台北(1993) 4.張笠雲，醫療與社會:醫療社會的探索，巨流圖書:台北(1998) 5.郭素菁譯，Reite,R.J. Robinson,J.著，褪黑激素:人體內神奇的天然藥物，聯經:台北 (1997) 6.林天送，你的生命活力-從自由基談起，健康世界雜誌社:台北(1996) 7.陳雅茜、許英昌譯，Weinberg,R.A.著，追獵癌症，天下文化:台北(1998) 8.陳文盛，線索，天下文化:台北(1998) 9.莊安祺譯，Kary Mullis著，迷幻藥、外星人、還有一個化學家，大塊文化:台北(1999) 10.漢寶德、張振益，科技與人文的對話，雄獅圖書:台北(1999) 中 華 醫 事 科 技 大 學 文件名稱 醫藥生活大解密教學規範 版 次 A 頁次 2-3 文件編號 附件二 ※教學進度表 項 項 目 週 次 教學主題 時數 器材 場地 1 化學與社會 2 講義 各班教室 2 藥物化學與社會 2 講義 各班教室 3 藥物化學與社會 2 講義 各班教室 4 心神化學與社會 講義 5 飲料化學與社會 2 講義 各班教室 6 維他命化學與社會 2 講義 各班教室 7 老化化學與社會 2 講義 各班教室 8 老化化學與社會 2 講義 各班教室 9 老化化學與社會 2 講義 各班教室 10 愛的化學與社會 講義 11 癌的化學與社會 2 講義 各班教室 12 癌的化學與社會 2 講義 各班教室 13 中藥化學與社會 2 講義 各班教室