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八上第二章第二节《气候》
一、目标定向：
1.了解我国冬、夏气温分布特点，分析其特点形成的原因。
2.掌握我国温度带的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。
学习重点：我国冬、夏气温分布特点及其特点形成的原因。
二、任务导学
学生看书 第一段和读图2.13和2.14，用笔在书上找出答案。
（一）了解我国冬季气温分布的特点。
1.用红色笔在图2-4中描出0℃等温线。
2.对比0℃等温线以北和以南的等温线数值，可以看出，越往北，气温数值越 （大、小），说明气温越 （高、低）；相反，越往南，气温越 （高、低）。
3.比较下列地区一月的平均气温：
哈尔滨：约 ℃； 北京：约 ℃；武汉：约 ℃； 广州：约 ℃。
哈尔滨和广州一月平均气温相差约 ℃。
4.请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。
（1）冬季，我国南北温差 （大、小）。越往北，纬度位置越 （高、低），气温越 ；越往南，气温越 。
（二）读我国七月平均气温分布图，了解我国夏季气温分布的特点。
1.比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温；哈尔滨： ℃以上；广州： ℃以上。
2.哈尔滨和广州七月平均气温相差约 ℃。由此可见：与冬季比较，我国夏季的南北温差比较 （大、小）
3.如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点。
（1）夏季，除 高原外，全国普遍 （高、低）温，南北温差 （大、小）。
（2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。这说明 对夏季气温影响很大。
三、合作探究，小组展示（15′）
根据我国气温的南北差异，划分了5个不同的温度带。
1、学生读图2.15找出划分温度带的依据。
2、观察热带所在的省份。（我们的家乡位于哪个温度带）
点拨：高原气候区的范围和地势的第一阶梯范围相似。暖温带和亚热带的分界线与零度等温线通过的地方相似。
要求：
1.各小组根据分配任务先相互解疑3′，根据地图将答案确定。
2.各小组在其他小组展示时要认真听、认真思考，认真记。需要同学记住的知识（填空部分）一定要记住，各小组要重点提问。
四、当堂测试
填空、1、冬季我国南北温差 （大﹑小），越往北，气温越 （高、低）。
2、夏季受太阳直射北半球的影响，除青藏高原外，全国普遍 。
3、 是影响我国气温分布的最主要因素，地形和季风对气温的影响也很大。
4、我国有五个温度带，从北往南即 、 、 、 、 ，另有一个独特的 。
选择、（1）我国夏季最冷的地方是（ ）
A.纬度最北的漠河 B.青藏高原 C.沿海的海南 D.大陆内部的吐鲁番
（2）你认为影响这个地方最冷的主要气候因素是（ ）
A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置
（3）（双选题）我国夏季普遍高温的主要原因有（ ）
A.北方纬度高，日照时间长 B.北方的正午太阳高度比南方大
C.太阳直射北半球 D.南方阴雨天多，获得热量少
思考：
1、为什么我国夏季南北普遍高温，气温相差不大呢？ 2、为什么青藏高原成为我国夏季平均气温最低的地区？
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