VR与AR技术教育研究.docxVIP

　　摘要在信息技术迅速发展的时代背景下，与技术在教育行业内的应用范围不断扩展，其应用价值也愈发明显。 　　本文首先分析了与技术发展现状，同时阐述了与技术教育应用探究，最后总结了与技术教育应用效果，旨在不断提升教学效果，保障教学质量。 　　关键词技术；技术；教育应用近几年，与技术得到了广泛应用。 　　可为使用者提供视觉、触觉、听觉等感官的模拟，促使使用者身临其境，将抽象的知识形象化，引导学生随时随地观察三度空间内的事物。 　　与技术本身属于两种不同的事物，借助智能手段模拟出纯虚拟的环境，可为使用者提供全方位的感官，强化学生感知，更认真的投入到知识学习中。 　　本文主要研究与技术教育应用，详细阐述如下。 　　一、与技术发展现状与技术已经被人们所熟知，且各个行业内均得到了广泛的应用。 　　与技术最早是在2015年9月得到首次应用。 　　观看者不需要借助3眼镜，直接裸眼就可看到各类神奇的景象[1]。 　　与技术至今已经经历了50多年的发展期限，随着技术的不断进步与发展，与技术产品成本也不断降低。 　　在人工智能技术迅速兴起的当前，与技术得到了广泛普及，与技术逐步应用在电视机、手机、、应用平台上。 　　随着新课改的不断深入，与技术逐步应用在教育行业内。 　　二、与技术教育应用探究在基础教育行业中，与技术最初应用在职业教育与高等教育。 　　国内有条件的中小学均围绕在部分课程中应用与技术，其目的是引导学生在真实的场景下学习。 　　借助虚拟现实技术，能够为学生创建真实的学习情境，更直观的将知识表现出来，为人们提供生动的交互体验，促使学生能够学会观察、探索，不断开展实验，加深学生对知识的理解与认知，激发学生的学习兴趣，以此丰富学生的学习体验，保障教学质量与教学效率。 　　与技术可强化现实技术、感知技术的应用，为学生创建全新的智慧教育环境。 　　各级教育主管部门、学校应当积极开展组织研讨会议，不断提升中小学教师对虚拟现实技术的认知，强化科技教学的认知，合理应用科技教学手段。 　　2017年4月，南京市就举办了与技术在教育教学内的应用研讨，在整个研讨活动中，不仅探索了与技术在教育教学内的应用价值与应用前景，还思考了与技术的应用现状，明确其中存在的缺陷[2]。 　　2016年美国12课堂中，逐步应用与技术，旨在借助与技术，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习意识。 　　依据评估报道显示，在12课堂内应用与技术的教师占比50。 　　中学计算机科学课程、技术课程中，与技术的应用占比较高，均衡在90-120。 　　6-8年级学生与技术应用占比为90。 　　9-12年学生与技术应用占比为80[3]。 　　三、与技术教育应用效果在教育事业不同的发展时期，均会受到技术发展的影响，从传统课堂教学逐步发展到视听、图文教学，强化各类新技术的应用，推动教育事业得到更好的发展。 　　随着信息技术与计算机网络技术的发展，2012年在国内兴起了，掀起了教育信息化革命。 　　参照相关资料，与技术教育应用效果主要如下。 　　一改革更新教育形式。 　　借助与技术，可促使学生直观的感受到各类知识点，比如医学院教学借助与技术，可真实的将人体脏器内部结构与机能展现出来，近距离观察病理的形成，模拟疾病治疗。 　　与技术教育思维不是告诉学生什么叫知识，而是引导学生去体验知识，不断转变自身的学习方式。 　　与技术应当充分与教育融合在一起，将教师自身的影响力发挥出来，保障教学设计的精妙性。 　　不断改进设计理念与设计方式，创新教学手段，更新教学形式。 　　相关学者曾提出与技术能够为学生提供学习空间交互设计模型，顺应时代发展需求，不断更新教育形式。 　　二丰富更新教学内容。 　　与技术可促使学生与教师强化交流与合作，不断提升教育质量，保障教育效率，全面降低实训成本与教学的风险性。 　　与技术的应用，可不断丰富教学内容，保障教学效果，促使学生不断掌握自身的知识结构，扩展知识面。 　　与技术通过与各类教学资源结合，可丰富教学内容，为学生构建智能教育环境。 　　三提升教师专业技能。 　　未来教育事业发展，一定要注重科技创新，推动人工智能技术与与技术的发展。 　　参照相关统计，2016年国内高校建设了200多个与实验室，部分高校已经开始强化与技术建设[4]。 　　与技术在教育内的应用，可满足学生的学习需求。 　　教师专业能力直接决定着教学效果，与技术的发挥。 　　良好的教学设计，能够实现情境再现，直观呈现各类知识点。 　　教师在应用与技术时，能够明确课程难点、疑点、重点，合理设置问题，激发学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。 　　不仅如此，教师还需要强化专业技术的支持，积极学习与技术的应用技巧，注重教学资源开发，强化教学能