课件：动物生命活动调节模型及相关试验.pptVIP

答案：(1)生理盐水灌胃 (2) (3)①下丘脑　垂体门脉　②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定 备考这样做 1.理解动物激素功能的研究思路： 用某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 2.掌握动物激素功能的研究方法： (1)常用实验方法： ①切除法：切除相应_____，适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素，只适用于甲状腺激 素、性激素等小分子激素，_______________激素不 能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某种激素，适用于各种激 素。 腺体 多肽和蛋白质类 (2)典型案例： ①验证甲状腺激素的功能： a.饲喂法： 含甲状腺 激素 等量 普通 b.摘除法和注射法： 甲状 腺激素 正常 ②验证胰岛素的生理功能： 胰岛素 葡萄 糖溶液 预测这样练 1.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是(　　) 注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。“+”表示有添加，“-”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成。 组别 1 2 3 4 处理 方法 胰岛素 + - + - 阿司匹林 - + + - 生理盐水 - - - + 实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常 A.第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 B.第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 C.为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 【解析】选A。高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组血糖浓度高于正常，阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，则第3组血糖浓度正常；第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度高于正常的个体；胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过饲喂添加；该实验的激素只有胰岛素，不能证明胰岛素是唯一降血糖的激素。 2.生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下 丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。 (1)合成1分子SS可产生____________分子H2O；下丘脑 分泌的SS经____________的运输到达靶器官。 (2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响 TSH的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其 血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。 ①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖之后，受试者胰岛细胞分泌的____________将减少。 ②用TRH处理后，受试者体内____________分泌的TSH含量升高，导致机体____________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。 ③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较____________，说明SS对TSH的分泌具有________ ______作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更____________。 ④设置处理组3的目的是探究_____________________ _______________________________。 【解题指南】(1)关键信息：急性高血糖和药物A均可“促进”SS的分泌；曲线在上方，表明TSH的分泌量多。 (2)关键知识： ①激素是由内分泌腺分泌的，由体液运输到靶器官发挥作用。 ②胰岛A细胞分泌胰高血糖素，它的分泌受到血糖浓度的影响。 【解析】本题主要考查下丘脑的功能、血糖调节过程与对照实验分析。 (1)SS是一种14个氨基酸的环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即产生14分子H2O。SS由下丘脑合成释放，属于激素，激素通过体液运输到达相应的靶器官。 (2)①血糖浓度升高时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素 将减少。 ②垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH的作用是促进甲 状腺激素的分泌，甲状腺激素能促进细胞的新陈代 谢，加快细胞内物质的氧化分解，释放更多的热量。 ③由曲线分析可知，对照组曲线均在处理组之上，说 明处理组TSH的增加量较少。用葡萄糖或药物A处理， 均可促进SS的分泌。SS分泌增多，TSH反而减少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。处理组2的曲线始终在处理组1的上方，表明处理组1产生了更多的SS，即急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。 ④处理组3将葡萄糖和药物A混合使用，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。 答案：(1)14　体液 (2)①胰高血糖素　②垂体　甲状腺　③少　抑制　强 ④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响 3