高等职业院校人才培养工作专业剖析材料要求供参考.DOCVIP

PAGE PAGE 1 附件2 高等职业院校人才培养工作评估专业剖析材料要求（供参考） 说明： 1.专业剖析是专家组进校现场考察评估的重要内容，贯穿于整个现场考察评估过程。专家组将通过阅读相关文件、材料和试卷、师生访谈和问卷调查、参观专业实验实训基地（包括校外）、参加教研活动（如说课）、随堂听课等，对专业进行深入全面的分析解剖。 2.请专业负责人从专业简介、专业建设的指导思想与思路、专业设置与人才培养目标、专业面向的岗位（群）与人才培养模式、人才培养方案与课程体系架构、产学结合与校企合作、师资队伍建设、实验与实训条件、课程与教材建设、教学研究与教学改革、教学管理和质量监控与保障体系、学生素质（知识、能力）、学生就业、社会服务、专业特色、存在的问题及改进措施等方面对本专业进行了系统、深入、全面的分析解剖。 现将专业剖析材料要求提供给大家供参考。 专业建设规划 专业现状； 建设思路（指导思想、基本理念）； 建设目标； 具体措施； 实施步骤。 专业剖析自评报告（字数不超过1万字） 专业基本情况； 专业建设取得的主要成果： 形成了先进的人才培养理念， 确定了合理的专业人才培养规格， 构建了有特色的课程体系， 形成了校企合作、产学结合的培养模式， 完善了基本教学条件， 形成了合理的培养规范， 构建了专业人才培养的质量标准及其监控与评价体系， 提高了教学质量、学生素质及就业竞争力增强； 专业建设的主要做法： （1） 指导思想上：以服务为宗旨、以就业为导向， 培养模式上：积极探索校企合作、产学结合， 课程体系构建上：以职业岗位的任职要求和职业技能的形成过程为线索， 教学方法与手段上：“教、学、做”一体化，现代信息技术的利用， 考核方式上：由重知识考核转变为重能力考核， 条件建设上：大力开展双师团队建设、院内外实习实训基地建设， 管理手段上：形成了质量保障体系； 形成的主要特色， 提出专业1—2个闪光点，加以描述； 需要改进的主要问题及改进措施， 专业剖析分项目自评报告内容 专业建设的指导思想与思路； 专业设置与人才培养目标； 专业面向的岗位（群）与人才培养模式； 人才培养方案与课程体系构架； 产学结合、校企合作； 师资队伍建设； 实践教学条件； 精品课程与教材建设； 教学研究与教学改革； 教学管理、质量监控与保障体系； 学生知识、能力、素质情况； 学生就业； 社会服务； 专业剖析支撑材料 专业建设“十一五“规划（建设的指导思想明确，思路正确清晰，方案具体、措施得力）； 专业设置调研报告（专业设置要符合区域经济发展需求）； 专业设置申报材料（在原申报材料上修改）； 专业人才培养方案（2008、2009、2010级）； 专业指导委员会及会议纪要（强调行业、企业、用人单位参与人才培养工作）； 专业校企合作项目一览表（顶岗实习、开发课程、开发教材、培训教师、培训职工、技术推广、咨询、服务等）； 校企合作（或实习基地）协议书； 2010届毕业生顶岗实习方案； 产学结合、校企合作佐证材料； 专业师资队伍状况一览表（有一定比例的兼职教师，主要从事实践教学）； 专业教师学历、职称、技能证书复印件； 专业教师企业一线工作经历一览表； 专业专任教师培训、进修、鉴定情况一览表； 兼职教师教学培训情况一览表； 专业校内外实习实训基地一览表（能满足教学需要，协议书备查）； 专业精品课程建设项目资料； 专业教材使用情况一览表（尽量选用优秀的新版教材）； 专业教师自编教材及校企合作开发实训指导教材情况一览表（原件备查）； 专业教研教改及成果一览表（院级项目及成果，项目批文及成果证书备查）； 专业教师论文及著作一览表； 专业采用“教、学、做”一体化课程一览表； 专业利用优质教学资源和网络信息资源的课程一览表； 专业多媒体课件一览表； 专业课程考核方式一览表； 教学改革项目资料； 专业课课程标准（按人才培养方案，每门课程包括独立开设的实践项目都要有课程标准）； 专业实践项目指导书（按人才培养方案，每个独立开设的实践项目都要有指导书）； 2008—2009学年第二学期专业课表； 2009—2010学年第一学期专业课表； 2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期试卷及试卷分析； 2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期学生成绩表； 2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期专业教师教学工作质量考核资料； 2009年度两学期专业教师听课记录本； 2010届毕业生毕业设计或综合实训代表作； 本专业2