梯形形的认识.docVIP

人教版四年级上册《平行四边形和梯形认识》 教 学 设 计 —蒋忠兰 教材分析  “平行四边形和梯形”是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的内容。这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上教学的。学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。 学情分析  本课是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册第四单元“平行四边形和梯形”第64页的内容。是在学生学习了角的度量、垂直与平行之后进行教学。学生在三年级已经接触过平行四边形，此前还学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，因此，相对来讲易于学生学习。这里只是四边形这一几何图形的延伸和拓展，学生在理解长方形、正方形都是特殊的平行四边形上会出现一定的难度。由此学生对集合图的含义能否说得十分清楚教师也要做一考虑，另外在梯形与平行四边形的联系和区别上要注意引导学生来概括出来。 本课着重给出的是平行四边形和梯形的定义、特征以及与其他四边形的关系。四边形里有梯形，平行四边形、长方形、正方形，还有其他的四边形，正方形是特殊的长方形，长方形和正方形又是