学校社工活动记录小册子.docVIP

“面對這樣一群在繁華的大都市里成長起來的特殊的孩子，我們應該真正去瞭解他們所需要的，那不僅僅是物質上的資助，更多的應該是心理健康成長的引導。引導他們如何正確認識自我，認識周圍，從而樹立起一種自立、自強、自尊、自信的觀念，使他們健康、積極的投入社會，步入人生。” ——學校社工 总序 学校社会工作，是中国内地新近出现的一项专业服务，其开展的历史及范围还十分有限。中国青年政治学院社会工作与管理系的师生，从1998年起就在北京市的一些打工子弟学校开展学校社会工作，期间积累的经验和教训，可以说是对此项专业服务的实践与探索。 《携手托起野百合的春天》是自2003年至2004年期间，师生们在北京市两所打工子弟学校开展的学校社会工作的活动实录，包括活动的方案设计，以及志愿性学校社会工作者的心路历程和真实感受。从专业规范的角度讲，这些活动虽然还有许多值得改进的地方，但作为一种实践与探索，其价值是不容低估的，因为它毕竟是将一项起源于西方社会的专业服务移植到中国社会的最初的尝试。 香港世界宣明会是此项服务活动的资助者，他们的支持和帮助是此项活动成功的关键。在这本小册子付印之际，谨向世界宣明会致以诚挚谢意。 ???????????????????????????????????????? 史柏年 2004.9 督导寄语 看到宫伟、袁雷、潘锦玲、吴世友、四位同学历经半年多的“打工子弟学校社会工作”实习成果，心里一阵惊喜，他们在不知不觉中已经获得了一笔宝贵的财富！ 青少年的成长过程中，学校是一个不断塑造他们行为态度和性格取向的主要社会化场所，社会工作专业辅导介入学校教育，为青少年的健康成长提供了介于学校教育和家庭教育之间的专业服务，从而有效的促进了青少年的身心发展。学校社会工作在我国大陆刚刚起步，有着广阔的发展空间，同时面临着机遇和挑战。 选择打工子弟学校开展学校社会工作实习对于参与的同学来说难度不小，这些学校无论从硬件还是到软件都是没有和公立学校相比的，但是他们有和北京孩子一样天真可爱的学生、那些甘于奉献的教师。我想当初宫伟他们选择参与这个实习项目也是被他们所感动了。的确，一项新的事业在一个城市的边缘进行，又给这些刚刚涉足专业的同学增添了难度。 他们利用课余时间收集资料，积累知识，设计活动方案，联系学校……，不计报酬、没有荣誉，但是他们胸怀社工人的崇高理念，秉承专业价值观，尝试用社会工作的方法给打工子弟学校同学们带来新鲜的体验，帮助他们建立自信、开拓视野、培养兴趣、愉悦身心，同时参与实习的同学也在专业方面进步了许多，个人也伴随着实习的岁月成长了许多。 在报告中可以看到他们将课堂上获得的知识和图书馆里查到的资料，顺其自然的应用于自己的小组活动中，让这些原本在书本上没有生命力的知识变得充满活力，呈现出神奇的效果。实习机构本来就是课堂的延伸，这个校外课堂激发了同学们前所未有的专业学习热情，他们特长不同，个性迥异，每个人为这个团队贡献着自己的聪明才智，不断学习的同时也超越了自己。 社工人是需要天生的秉赋作为基础，但是更需要日后的努力作为保证，不断地汲取养分，不断地与现实碰撞，才有可能成为一名合格的社会工作者。也许几年后这些参与实习的同学不从事社会工作了，可是相信打工子弟学校孩子们的笑脸会永远保存在他们的记忆中，社会工作助人自助、平等尊重的精神也会伴随他们一生。 一次实习的结束并不是“学校社会工作”开展的结束，也不是同学们专业学习的结束，他们工作中还有一些缺憾需要在日后的学习和实践中去弥补和完善，写下这些话也是要鼓励他们不断成长、不断进步。 感谢主办单位为同学们提供了这样一次难得的实践机会，也感谢打工子弟学校那些艰辛生活在城市边缘执著的老师和可爱的同学。 更要感谢宫伟、袁雷、潘锦玲、吴世友，他们四个人真的很出色！ ????????????????????????????????????王渭巍 2004.9 “小树”在成长 偶然而幸运的走进了中国青年政治学院社会工作与管理系。逐渐知晓了十年的中青社工，由最初一株稚嫩的小芽长成了今天一棵繁茂的小树。在小树的树枝上，布满了绿色生机的树叶，其中的几片“雏叶”在我的眼中格外清亮。他们就是具有责任感、不畏困难、积极热情的01级社会保障专业、2002级社会工作专业的学生。他们平时挤时间、抢时间为困境中“打工子弟学校”的孩子们提供帮助，他们是学校社会工作者的实践者，他们在不断实现“助人自助”的理念。 尽管他们稚嫩，他们的热情盛于他们的知识，他们仍在专业学习的道路上。但我却要感谢他们的勇气、他们的热情、他们的奉献——。因为他们，我看到了中青社工更多的价值、力量和发展。但我依然看到或想到中青社工小树成长中可能的阻碍，可我依然会看到更多清亮的树叶。 我忽然想起一首歌：“好大一棵树——”