微信在英语口语教学中的应用研究-当代教育理论与实践.PDFVIP

第９卷 第１１期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．９Ｎｏ．１１ ２０１７年１１月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｎｏｖ．２０１７ ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４－５８８４．２０１７．１１．０２２ ① 微信在英语口语教学中的应用研究 ———以湘潭县第一职业中学为例 李婵，詹杰 （湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭４１１２０１） 摘　要：随着计算机应用技术的不断发展，手机媒体慢慢渗透到我们生活中。微信作为最具影响力的即时通讯软 件，迎合了学生的兴趣与爱好，为移动式学习提供了很好的契机。利用微信进行英语口语教学，解决了当前英语口语教 学的一些问题，为中职学生找到一种能够提高学习口语积极性与效率的新模式。 关键词：移动式学习；微信；互动 中图分类号：Ｇ７１　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１７）１１－００９２－０５ 日新月异的信息技术使教师改进教学手段、转变教学模式以满足学生多维的学习需求成为可能，一 种全新的学习方式慢慢被大众知晓，即移动式学习。移动式学习是指利用移动网络以及无线网络设备 （如手机、电脑等）获取信息、教育资源和教育服务的一种新型学习方式。它使人们可以不受时间、地点 ［１］ 的限制，实现随时随地的学习 。随着移动通信技术的发展，许多微型移动学习应用软件如雨后春笋 般出现。近几年，集通讯和学习功能为一体的微信逐渐普及，将成为一支强大的新生力量被应用于英语 教学中，它的应用潜能正在被不断的探索和挖掘。 １　微信应用于英语口语教学的需求分析与可行性分析 １．１　微信应用于口语教学的需求分析 随着经济全球化和科技全球化的发展，国际交流日益密切。英语口语在我们的工作、学习与生活中 越来越重要，这要求我们必须要重视英语口语的教与学。在我国的中等职业学校英语教学大纲中，英语 口语教学被列为中等职业学校学生的必修课之一，其教学目标为“培养学生一定的口头英语应用能 力”，即在经过中等职业教育阶段的英语学习后，英语应用能力得到一定程度的提高，学习英语的自信 ［２］ 心得到增强 。在传统的中职英语口语教学模式中，由于课时很少，教师须在短短的４５分钟内给学生 灌输大量的知识，学生练习口语的机会很少，与教师之间的交流更少。因此，导致学生普遍存在口语能 力偏低的现象。只有通过改革才能解决上述问题，最重要的途径是激发学生学习兴趣，充分利用信息技 术探索一种能有效提高中职学生学习英语口语效率的方法。 １．２　微信应用于口语教学的可行性分析 随着移动互联网的发展，出现了许多新的通信方式，微信是一款即时通讯软件，人们可以通过网络 发送语音、图片、视频和文字进行多人聊天。微信公众号是微信软件新增加的功能版块。用户只需要登 录微信官网填写一些注册信息，就可以创建自己的微信公众平台［３］。据相关机构不完全统计，截至 ① 收稿日期 基金项目：湖南省普通高校教学改革研究项目（２０１５２５８）；湖南科技大学研究生教育改革项目（Ｊ１５１２０７） 作者简介：李婵（１９９４－），女，湖南衡阳人，硕士生，主要从事职业技术教育研究。 第１１期 李婵，等：微信在英语口语教学中的应用研究 ９３ ２０１７年７月，微信已覆盖９０％以上的智能手机，５０％的微信用户每天使用微信的时长达到了９０分钟。 ［４］ 中青年为微信用户的主要群体，比例高达９８％。学生是比例最多的４类职业之一 。作为新型媒体， 微信迎合了当代学习者的学习和生活习惯，微信的主