从概念再认知入手物理复习.docxVIP

　　一、引言初三物理总复习阶段是初中物理教学过程中最为重要的一个部分，是对为期两年时间的初中物理学习过程中所学习到的重要物理概念和知识的再次理解，是对各相关知识内容的系统梳理，是对学生运用物理知识解决问题能力的综合提升，更是面向全体学生而进行的提优补差的关键时刻。 　　因此，教师在这一阶段的教学过程中所运用的教学方法与进行新授课时所运用的教学方法必定是不一样的。 　　这就对我们教师在复习教学的过程中提出了新的要求。 　　二、如何提高初中物理总复习的效率一反向推导物理概念的复习课与新授课之间最大的一个区别在于新授课是在学生不清楚不理解相关物理概念知识的前提下由教师指导学生通过各种例证与探究而进行的一种正向归纳，而复习课是在学生基本清楚理解与掌握相关概念知识的前提下，由学生根据已有知识自主进行思考以解答由教师所提出和设置的各种问题为主要特征的一种反向推导。 　　例如，在进行苏科版8年级上册第五章《物体的运动》复习的时候，教师是这样指导学生进行复习的，流程如下这样的一种从基本概念开始，通过教师所提出的一种连续的具有关联性的问题，以引导学生不断的进行回忆、思考、应用，最后将整章的知识内容进行再次理解与学习的复习方法对于相对简单一点的知识内容的复习具有良好的效果，即使是对于学差生来说也完全能够跟的上整个复习的进程。 　　二比对理解这个方法是指教师在对一些具有相近且容易混淆的物理概念