体育游戏小学体育论文3篇.docxVIP

　　第一篇一、教学实践准备一基本设置课时地点共40课时，全部课程在学校操场进行，课程计划见表1变量选取自变量为两种教学方式；因变量为学生跑、跳能力，学习兴趣，学习态度。 　　分组设置将两个教学班设置为实验班和对照班，实验班采取体育游戏与常规技术教学结合的方法，对照班采取单纯技术教学方法。 　　实验班与对照班任课教师、教学内容、场地器材、课时长度完全一致。 　　二教学模式及课程设计实验班教学模式如图1所示图1实验班教学模式框图50米跑游戏设置1快速反应跑。 　　学生相距1米分列为奇、偶两组，成站立式起跑姿势，游戏中教师随机口述四则运算，学生根据判断得出计算结果的奇偶性，由一组追逐另一组。 　　游戏目的是提高学生快速反应和加速跑能力。 　　2追逐接力跑。 　　学生成5路纵队站在起跑线前，游戏开始后第一名学生起跑至25米处折返并与第二名拍手完成交接，后依次进行。 　　游戏目的是培养学生的竞争意识和团结精神。 　　立定跳远游戏设置1四级连环跳。 　　学生成5路纵队站在起跑线前，跑道按每段5米，共设置4个标识，游戏中学生依次完成鸭子步、高抬腿、连续后蹬腿、加速跑动作，至终点处等待，直至所有人完成。 　　游戏目的是提高学生身体协调性和腿部力量。 　　2协作单腿跳。 　　学生成5路纵队站在起跑线前，每队后一名学生左手扶前一名学生肩膀，右手托前一名学生右腿，游戏开始后全队