单元名称戊3职场社会化.PDF

單元名稱：戊3職場社會化 本單元設計者為： 夏侯欣鵬(輔仁大學企管系助理教授、輔仁大學 就業輔導組前組長) 甲、生涯理念風格 □甲1課程導論生涯理念風格 □乙1梳理高峰經驗 □乙2發掘志趣熱情 乙、自我探索 □乙3掌握才幹資產 □乙4開創未來工作 □乙5檢視今日學習 □乙6統整生涯願景 □丙1職業視窗六宮格 □丙2職涯焦點人物誌 丙、職涯探索 □丙3職場停看聽 □丁1多元經驗 □丁2看見變化的樣子 主題 丁、學涯發展 □丁3學用關係與學習策略 單元 □戊1角色脫離－進入 □戊2求職與自我行銷 戊、學職轉換 ■戊3職場社會化 □戊4職場高效習慣 □己11剪輯理想職涯 □己12宣告生涯劇本 □己13享受生涯變動 己、生涯籌劃 □己21勾畫圓夢計畫 □己22清點生涯資產 □己23落實實踐之道 □己24延伸實踐經驗 庚、回顧展望 □庚1展開未來行動/學習心得分享 授課 ■一般教室 □電腦教室 2 節 場地 時數 ■其他特殊場地: 教室座位可以搬動為佳 課堂場 本單元並無院系開課與通識開課之差別，二者皆可適用。 景設定 授課者 無特別背景限制，僅需願意事前準備，院系所教師、導師、校方心 理 師皆可擔任授課老師。 教師課 請教師事先觀賞電影「穿著PRADA的惡魔」，相關資料請見附件一 前準備 與附件二。 1. 教師手冊1 ：如何看電影(參見附件一) 。 教學資 2. 教師手冊2 ：電影「穿著PRADA的惡魔」電影情節摘要、紀錄與討論 源工具 問題的脈絡(參見附件二) 。 3. 學習單：電影討論綱要(參見附件三) 。 課前作業： 方案一：學生請自行先觀賞電影「穿著PRADA的惡魔」：請學生就 電影欣賞學習單(附件三)提出個人心得。 作業 或 方案二：學校提供公播版本於課前播放：提供學生電影欣賞學習單 (附件三)作為電影欣賞的引導。 評量 電影互動課程著眼於學習單撰寫與參與，故而學習單撰寫、分組報 方式 告、課堂「參與發言次數」與「發言內容深度」可做為評估標準。 60 備註 學校可提供電影公播版於課前一小時播放。 一、單元學習目標 整體學習目標 本單元學習目標 掌控力 對進入職場之社會化歷程有所覺察。 生 執行力 涯 建構力 素 開放力 養 生命力 發掘志趣熱情 生 建立才幹資產 涯 掌握資源網絡 發 勾勒生涯願景 展 實踐理想生活 任 展現行銷自我 務 準備適應職場