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中永中学教师学期教育教学考核奖 一、 指导思想 为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改 革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作 积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展， 全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特制订本方 案。 二、 考核指标及权重 1、 基本分部分： 师德与育人18分。 学生民测分10分。 学生考试成绩分40分。 教学常规和教学科研32分。 教学事故分。 附加分部分： (1)教科研类最高5分 (2 )辅导师最高1分 (3 )指导师最高1分 三、 考核说明 1、师德部分由校级领导班子针对教师的表现，参照《 中小学教师职业道德规范》进行考核。 2、 跨年段或跨学科的老师取两年级段或学科的平均值。 3、 学校根据评估结果，以学期为单位发给工作绩效奖。 4、 评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进 的主要依据之一。 5、 一学年之内没有开出校级及以上公开课者、或教研 组及以上者主题讲座（须附材料）者，该学年不能评先评 优。 四、中永中学教师学期工作绩效奖考核办法用表 序号 项目内容 分值 评分办法 得分档次 负责考核科室 1德育18师德表现3班子评议3 领导班子 师德考核：优、良、合格、不合格的分值分别为90及 以上、80—89 60—79，60 以下。 工会办公室 德育工作 1、完成学校安排的值日值周工作（2分） 2、 自觉承担并完成好学校布置的德育工作（2分） 3、 主动担任并胜任行政干部、年级段长、班主任（2 分），其他教师（1分） 4、无学生管理事故（2分） 德育领导小组 教学常规管理13 备课 A、教案齐全；符合规范要求；详案或有教学后记20% 以上；B、达到其中二项c、达到其中一项D、达不到c等要 求； 教务处 上课 A、按时上课，不随意调课、旷课；上课过程中不随意 离开课堂；按规定完成综合课程或校本课程、地方课程；B c、D、等同上； 作业 A、批改及时；数量适当；有讲评、成绩记载；B、c、 D、等同上; 教学质量 见有关教学质量规定。（上课的科室人员教学质量占 50%,民主评议占50%） 学生 评教 见学生对教师民测评定 教科研活动及成果14 教科研活动 A、按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的 1/5；有公开课或说课；教研活动有主题发言；B、c、D、 等同上； 教科处 教科研常规 A、有参加教学论文评比或参加业务竞赛；每学期撰写 1篇评课稿；（3）有参加课题研究和课题管理 听课与评课 A、听课数不低于15次；缺1节扣分记录完整；有评 价，结果客观；B、c、D、等同上； 继续教育、理论学习 5分 A、参加学期初的师德培训；有三分之二以上读书交流 活动的摘记有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得（5 篇以上，自写心得体会需1 00 0字以上）；B、c、D、等同 五、有关绩效分规定: 绩效加分 一教科研类（最高5分） 1、 在各项评比中有区级荣誉的加1分（不同的荣誉不 累计加分） 2、 在各项评比中有市级荣誉的加2分，同时有区级和 市级荣誉的取最高项。 3、承担校内读书交流活动的加1分 4、 参加月考命题一次或竞赛命题一次加1分。 5、 学校安排每代其他教师1节课加分，最高为2分。 绩效加分三 辅导师分（1分） 乐于接受学科竞赛辅导。 绩效加分四 指导师分 年度新老教师结队合格（根据中永中学新老教师结对 制度进行评估） 六、期末教师教学质量评估方法： （1）分五个指标：A .平均分B.及格率c.第一优秀率 （80分以上） D.第二优秀率（前2 0%率）E.后20 %率 社会科：及格率=等级中A率+B率+c率， 第一优秀率=等级中A率+B率， 第二优秀率=等级中A率， 每个指标又分为：①平衡值；②升降值 平衡值=本学期个人分值一本学期段均值 升降值=本学期平衡值一上学期平衡值 奖罚档次划分 平均分(A) 四率(B、c、D、E) 0? 0档 0~ 0档 2^ 1档 5? 1档 4? (4) (4)每一指标奖罚档数不超过二档，总奖罚档数为五 个指标奖罚档数总和。 (5 )每一指标奖罚档数的计算方法： 平衡值和升降值均为正时，则奖的总档数=平衡值的 奖档数+升降值的奖档数。 平衡值和升降值均为负时，则罚的总档数=平衡值的 罚档数+升降值的罚档数。 平衡值为负，升降值为正时，则奖的总档数=升降值 的奖档数。 升降值为负，平衡值为正时，分二种情况： i：升降值小于上学期平衡值的三分之一时，则奖的总 档数=平衡值的奖档数。 ii：升降值大于上学期平衡值的三分之一时，把升降 值加上上学期平衡值的三分之一，作为调整升降值，则奖 罚的总档数=平衡值的奖档数一调整升降值的罚档数。