江苏省宿迁市高中数学第1章计数原理第10课时排列组合综合应用2导学案无答案苏教版选修2_3201801173114.docVIP

PAGE PAGE 1 第10课时 排列组合综合应用(2) 【教学目标】 1.强化综合运用两个计数原理解决计数问题的能力。 2.能运用排列组合知识分析实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 【基础训练】 1.在1到500的自然数中含数字4的有________个. 2.三位数中，7的倍数或9的倍数的数有________个. 3.从1到20的自然数中取出不同的3个数,使三个数构成等差数列,则这样的等差数列共有________个. 4.从1到9这9个数中任取两个数分别做对数的底数和真数，可得到________个不同的对数值. 【展示点拨】 平面上有11个点，过其中任意两点的直线共48条. (1)这11个点中，含3个或3个以上的点的直线有几条? (2)这11个点能确定几个三角形? 由1,1,2,2,3,3,4,4,5,5这十个数字卡片能组成多少个不同的五位数? 方程的正整数解有多少组? 变式1：方程的非负整数解有多少组? 变式2：不等式的正整数解有多少组? 例4.异面直线上分别有m个和n个（m≥3，n≥3）不同的点，若以这些点为顶点，则可以构成多少个三角形，多少个四面体? 变:在∠AOB的边OA上取m个点，在OB边上取n个点（除点O）,连同点O共m+n+1个点，现任取其中三个点为顶点作为三角形的顶点，这样的三角形的有多少个？ 【学以致用】 1.甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上