中学美术教育专业色彩教学模式及其创新对策.docVIP

中学美术教育专业色彩教学模式及其创新对策 摘要：中学美术教育专业色彩教学模式存在一些不足， 体现在对色彩领悟与鉴赏重视程度不够、忽视培养学生的创 新意识、对学生设计思维培养不重视。应采取创新对策，注 重色彩领悟与鉴赏，重视培养学生创新意识；注重对色彩的 整体把握与控制，突出细节；加强写生训练，注重设计思维 和人格培养。 关键词：美术教育；色彩教学；创新 色彩是中学美术教育专业课程教学的基础，对提高学生 美术鉴赏能力和今后的发展具有重要意义。但在教学过程 中，一些教师仍然沿用传统教学模式，忽视培养学生的创新 意识，制约学生全面发展，影响学生色彩应用能力提高。对 此，今后应该转变这种情况，采取创新对策，推动教学工作 顺利进行，提高人才培养质量。下面将对这些问题进行探讨 与分析，提出色彩教学模式的创新对策，希望能为实际工作 提供指导。 一、中学美术教育专业色彩教学模式存在的不足 对色彩领悟与鉴赏重视度不够 教学过程中，一些教师强调色彩基本理论教学工作，忽 视采取措施让学生鉴赏色彩的应用技巧及其妙处，不注重领 悟色彩应用的内涵与方法，从而影响教学效率的提升，对中 学美术教育专业人才培养质量的提高也带来不利影响。 忽视培养学生的创新意识 培养学生的创新意识，让学生更好地应用色彩进行绘画 是教学中不可忽视的内容。但一些教师仍然沿用传统教学模 式，以教师讲解为主，忽视调动学生学习的积极性。课堂上 给学生展示和表演的机会不多，制约学生创新潜力的开发， 难以提高学生的创新意识。 对学生设计思维培养不重视 教学中强调对色彩应用技巧的培养，通过学习让学生掌 握在绘画中如何科学应用色彩，合理进行色彩搭配，以取得 更好的绘画效果。但是对色彩设计的思维训练不够，难以激 发学生的创新意识和创新潜力，影响学习效率的提高，对学 生今后的学习也会带来不利影响。 二、中学美术教育专业色彩教学模式的创新对策 利用信息技术，加强对色彩的领悟与鉴赏 色彩教学过程中，要注重多媒体技术应用，为学生展示 更为丰富的教学内容，促进教学效率提升。将色彩教学的内 容以多媒体形式展示出来，不仅直观、形象，而且操作简单， 给学生演示更丰富的教学内容。学习色彩功能方面的教学内 容时，在多媒体技术支持下，可利用图像、三维技术、效果 对比等形式，向学生全面展示色彩构成基础知识、规律组合、 演示效果等。让学生对色彩应用技巧进行更为全面的了解， 培养学生的色彩领悟技巧和鉴赏技能。任课教师要重视多媒 体课件制作，向学生展示优秀的色彩作品，调动学生视觉、 听觉来对作品进行全面欣赏，提高学生色彩鉴赏和审美能 力。 重视色彩心理学应用，培养学生创新意识 色彩教学中，不仅要注重提高学生的基础知识，还要重 视色彩心理学应用。这样学生在接受教师传授的基础理论知 识之后，欣赏相关美术作品时，对色彩应用有更为全面的了 解，同时还能对作品赋予自我认知的创造。每位学生对色彩 应用有不同的理解和感受，通过欣赏和心理体会，会对作品 的色彩进行重塑，有自己的理解和认识。教学中要鼓励学生 从多角度进行欣赏，利用自己的基础知识，形成对色彩的观 点与看法。进而在作品创造中发挥创造性思维，培养自己的 创新意识，提高创新能力。为更好利用色彩心理学，学生观 察作品和进行色彩应用时，要深层次理解作品，在色彩的冷 暖色调利用时，应该展示其主题和意义，让色彩更好表达作 品主题。例如，表迗喜、怒、哀、乐等感情，展示春、夏、 秋、冬等不同季节的风光，要注重色彩合理搭配，通过合理 利用色彩，更好地表达作品主题。 注重色彩整体把握与控制，同时突出细节 对作品色彩的应用首先应该从整体上进行把握，然后做 好细节处理工作，促进色彩利用效果提升，从而更好展示作 品主题。教学中要丰富课程教学内容，在作品色彩整体协调 基础上，兼顾不同部位的细节处理。这样既能展示作品主题， 还能触发观众情感，让人们明白色彩利用具有深刻内涵和意 义。例如，一些香烟盒上虽然没有明确印刷“吸烟有害健 康”字样，但通过印上惨白色的骷髅、熏黑的肺叶等图案， 主题十分明显，观众看到这些色彩和图案后，很快就明白其 内涵。试想，如果在香烟盒上设计欢快、明亮的颜色和图案， 则很难迗到提醒和警示效果，其关注度也会大大降低。因此， 在色彩教学过程中，一定要从整体上把握，并重视细节处理， 从而更好表达主题，促进色彩应用效果提升。 加强写生训练，重视色彩设计思维和能力培养 注重写生训练，让学生走进大自然，加强对色彩的认识， 从而更好利用色彩，提升作品效果。周末或者假期要组织学 生走进大自然，进行写生训练，以增强学生对色彩的感悟能 力，提高学生审美意识。另外还要注重培养学生色彩设计思 维能力，让学生了解色彩的本质属性及组合规律，让学生建 立清晰的色彩组织及利用体系。并在色彩利用方面，创新思 想观念、勇