广东王炜煜名教师工作室送教下乡活动总结-广东教育厅.PDFVIP

广东省王炜煜名教师工作室“送教下乡”活动总结 一、活动概况 为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，提升乡村学校教师 的教育教学能力，落实《广东省教育厅办公室关于开展新一轮（2018-2020 年） 省中小学幼儿园名教师、名校（园）长工作室送教下乡活动的通知》文件要求， 王炜煜名教师工作室全体成员于2018 年12 月19 日到汕头市革命老区澄海区 隆都中学开展了“送教下乡，送教送研”活动。 本次活动促进了工作室成员教师专业成长、对隆都中学初中部数学教学教 研活动起到了指导和引领作用。活动中，工作室成员与隆都中学初中部数学组 的老师积极参与，由工作室派出三名数学老师作为代表开展 “送教下乡，送教 送研”活动，三位老师分别为三个初中年级主讲教学展示课，向大家展现了各 自的教学特色和风格。 本次活动得到了澄海区隆都中学全体师生的欢迎，在学校领导亲切热情的 接待和交流中，让我们体会到了老区学校“至诚至正”的文化底蕴。校长陈毓 彬全程陪同参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。 二、活动环节 （一）教学展示，呈现风采 工作室全体成员和隆都中学初中部数学组教师分三个年级进行教学展示， 氛围浓烈。 1.陈舒雄老师的教学展示课 陈舒雄老师主讲了九年级数学“物理学中反比例函数关系” 教学展示课。 陈老师的数学示范课堂培养了学生的思维、推理和运算能力，让学生充分感觉 到了学习数学知识的重要性，知晓了“数”“理”不分家的由来。课堂规范整 洁的板书，风趣幽默的语言，扎实的教学基本功赢得了师生的一致好评。 2.黄秋娜老师的教学展示课 1 黄秋娜老师主讲了八年级数学 “分式的乘除 （1）”教学展示课。课堂上， 黄老师以自己扎实的教学功底，灵活处理教材，充分运用各种教学手段，以学 生为主体，紧密联系生活，让学生真真切切地感觉到数学就在自己身边，大大 激发了学生的学习热情，达到了较好的教学效果和示范引领的作用。 3.谢建财老师的教学展示课 谢建财老师主讲了七年级数学 “点、线、面、体” 教学展示课。谢建财老 师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，充分调动了学生学习的积极性。 课的设计充分体现了新的理念——倡导学生主动参与、乐与探究、勤于动手的 学习方式，给参与听课的老师留下了非常深的印象。 （二）教研现场，思想交流 听评课是提高课堂教学质量最直接、最具体、最经常，也是最有效的方法 和手段。工作室全体成员和隆都中学初中部数学组教师在工作室助手陈旭伟主 任的主持下进行评课教研活动。 针对本次活动三节课，各位老师给出了极高的评价。工作室各位成员各抒 己见，隆都中学初中部数学组老师也是倾情交流，相互探索。宾主双方相互交 流学习，产生激烈的思想碰撞。共同研讨，促进了专业发展，提高了专业素养。 最后，主持人王炜煜副校长提出了自己独到的教师专业成长见解： “作为 青年教师，要积极参加各种与教学相关的活动。无论是何种课，你在接受来自 不同方面压力的同时，也学会了把压力变动力。在取得成功的同时，不仅提升 自己的能力，更奠定自己在同事心目中的地位和在学校的地位。” “展示课打 磨是师傅对弟子的‘折磨’，同时也是教师对自己的‘折磨’。能在一次又一 次的‘折磨’中挺过来的教师很多能成长为名师。” 三、活动意义 本次工作室“送教下乡”活动主旨明确，内容能结合实际、针对性强，加 强了教学交流，激发了农村中学的教研活力，突出了名师工作室在活动中的引 2 领示范作用。活动圆满完成，达到了促进城乡教育均衡发展，优势互补，共同 提升的作用。 其中，参加教师的人数达到36 人，历经上课、听课、评课等多个环节。通 过“一节课，带动一个面”。其意义在于以下三点： 首先，促进一线教师的专业发展。这次活动呈现的三节现场课是真实和朴 实的，值得大家去学习和模仿；大家在评课中进行相互交流、探讨，拓宽了教 学思路，创新了教学手段，丰富了教学形式。 其次，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台，整个活动有 理论实践、听课评课等，工作室成员参与其中，提升了理论水平，提高了教学 素养，同时也明确了自身存在的问题和不足，明确了今后发展的方向和重点。 第三， “送教下乡，送教送研”的