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中学生班主任实习报告与中学生社会实践报告合集 中学生班主任实习报告范文 实习学校：屯溪二中实习20**. 10. 9—20**. 11.23指导教师：汪京宁老师指导班主任：汪京宁老师实习生：张良实习班 级：七年级班实习内容：初一语文课，班主任工作时间过的真快，转眼间实习工作 已经快结束了。回顾已逝的这段实习生活，它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀 乐！近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论 变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起 来，短短的实习生活，感觉可以说不错，当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一 声声“张老师好！” “张老师好！”的感觉真好。我被分在七年级班，汪老师是这个班 的语文老师兼班主任，他态度认真，工作严谨，从他身上，我学到了很多好的教学和 班级管理方法。总而言之，一个多月的实习生活让我感慨颇多，以下我从教学和班主 任两个方面总结我的实习工作。教学实习工作：第一周，我们实习老师没有上课， 而是听指导老师的课。我很庆幸我遇到了一位很好的指导老师，他对任务型教学法的 理念很清楚，上课基本上采用的是任务型教学。汪老师整合课本的能力很强，前后衔 接也很自然，设计的活动也不枯燥。他的语速适中，但节奏感较强，学生上课不容易 疲倦和分散注意力，给学生的感觉就是充满了激情。而这一点我做的不好，语速平 缓，节奏感不强，整体步骤比较慢。因此，我感觉，要上好课老师一定要有激情。此 外，汪老师知识点讲解地很详细、到位，学生上课回答问题也很积极，汪老师也设法 把大量时间留给学生，尽量创造机会给学生回答问题。简单的问题尽量让中等或中下 等的学生回答，这大大增强了学生学习语文的兴趣和动机，还使学生获得被关注感。 汪老师上课时间很紧凑，内容也比较充实。给我印象最深的是我们班从来不在课堂上 默写，而是用自习的时间。如果是在课堂上默写是非常浪费时间的。我觉得这些方面 都是值得我学习的。从第二周开始我们正式上课，每次上课前，汪老师都会对我的 教案进行修改。修改后汪老师还和我进行讨论。我在刚开始的讲课中出了一些问题， 汪老师给我指出了问题并且提出建议。后来的讲课我虽然出的问题少了，但是汪老师 仍然给我指出问题和提出建议，对我的讲课起了很大的帮助作用。在我讲每一节课前 我都认真的备了课，做出详细的教案。我的每次讲课都会有实习同学去听课，有时汪 老师也来听我的讲课，课后都给了我很多建议，对我以后的教学工作帮助很大。我刚 开始上的几节课是讲新单元的新课。在讲课前，我都要引导学生复习已学知识，巩固 所学知识。尽管如此，课后汪老师仍指出了我的个别问题如板书问题、教案问题等。 我都虚心接受了他们的建议，争取尽快解决这些问题。在后几节课，因为要期中考 试，我帮同学们进行了一个简单的复习，希望对他们的考试有帮助，考试过后证明， 还是起到了一定的作用的。我每天课后都会批改大量作业，开始只是把它当作任务 去做，后来发现通过批改作业可以了解学生的有关情况，并且经过总结后可以找出一 些学生经常出现的问题，在上课可以有针对性的进行纠正，对我们的教学有很大的帮 助。在与指导老师和学生的交往方面，实习刚开始我与中学的指导老师并不熟悉， 后来通过在教学工作和班主任工作的交流以及他对我上课的指导和听课，再加上我每 天主动批改作业以及帮他做一些其它工作，逐步加深了对我的了解，对我的表现他也 很满意，因此我和指导老师建立了良好的关系。我从实习开始就和学生的交流比较 多，课上我对学生要求比较严格，但是下课后我又常和学生谈话，有时还和他们开玩 笑。在实习期间，我在汪老师的指导下也发挥了很大的作用。每次讲课，汪老师都 会听我的讲课或课前提出建议，课后真诚的提出我存在的问题，并且钟对课堂上的问 题提出了建议。汪老师对我的教学工作是很认真、很负责的。此外，汪老师为了我的 实习工作做了很多事，付出了不少心血，给了我们很多的帮助。因此，我衷心的感谢 汪老师对我们的指导和帮助。然而，我在教学中也存在很多问题，比如：上课紧 张，急于完成步骤，说话缺乏停顿等问题。我上课比较容易紧张，一紧张起来就会忘 记步骤，导致教学结构混乱。这个问题是汪老师在听了我的课后提出来的》我非常 庆幸，通过这次实习发现了我存在的问题与不足，因为只有发现了问题，才能解决问 题，获得进步》班主任实习工作：这次实习的年级是七年级。初任班主任真的是很 不容易又很艰辛的工作。从班级纪律，卫生，班会到活动，考勤，乃至协调学生间的 关系，真的是事无巨细，老师都得全身心的投入，真正体会到老师如父母，乃至甚过 父母对他们的了解和关心。在工作中我也不断总结经验，我觉得最经典的一个小窍门 是指导老师汪老师传授给我的一句话：“ “对待学生，要打一下揉三揉。”做班主 任工作一直贯穿我整