高考复习方案二轮（全国新课标文数）备考方法策略：专题篇数列 4一类数列的性质及其应用.docVIP

一类数列的性质及其应用 定理1 对于正项数列，有： (1)若对N*恒成立，则对N*也恒成立； (2)若对N*恒成立，则对N*也恒成立. 证明 (1). (2)同理可证. 定理2 对于正项数列，有： (1)若对N*恒成立，则对N*也恒成立； (2)若对N*恒成立，则对N*也恒成立. 定理3 对于数列，有： (1)若对N*恒成立，则有对N*也恒成立； (2)若对N*恒成立，则有对N*也恒成立. 证明 (1). (2)同理可证. 定理4 对于数列，有： (1)若对N*恒成立，则有对N*也恒成立； (2)若对N*恒成立，则有对N*也恒成立. (请读者思考：定理2-1，定理2-3的结论中的等号何时取到？) 题1 (2014年高考全国新课标卷Ⅱ理科第17题)已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝3an＋1. (1)证明是等比数列，并求{an}的通项公式； (2)证明：eq \f(1,a1)＋eq \f(1,a2)＋…＋eq \f(1,an)＜eq \f(3,2). 解 (1)略. (2)只证时的情形.易得，所以.由定理2-2(2)，得，所以 eq \f(1,a1)＋eq \f(1,a2)＋…＋eq \f(1,an) 得欲证成立. 题2 (2014年高考全国大纲卷理科第22题)函数f(x)＝ln(x＋1)－eq \f(ax,x＋a)(a1)． (1)讨论f(x)的单调性； (2)设a1＝1，an＋1＝ln(an＋1)，证明：eq \f(2,n＋2)an≤eq \f(3,n＋2). 解 (1)(1)易知f(x)的定义域为(－1，＋∞)，f′(x)＝eq \f(x[x－（a2－2a）],（x＋1）（x＋a）2). (i)当1a2时，若x∈(－1，a2－2a)，则f′(x)0，所以f(x)在(－1，a2－2a)是增函数； 若x∈(a2－2a，0)，则f′(x)0，所以f(x)在(a2－2a，0)是减函数； 若x∈(0，＋∞)，则f′(x)0，所以f(x)在(0，＋∞)是增函数． (ii)当a＝2时，若f′(x)≥0，f′(x)＝0成立当且仅当x＝0，所以f(x)在(－1，＋∞)是增函数. (iii)当a2时，若x∈(－1，0)，则f′(x)0，所以f(x)在(－1，0)是增函数； 若x∈(0，a2－2a)，则f′(x)0， 所以f(x)在(0，a2－2a)是减函数； 若x∈(a2－2a，＋∞)，则f′(x)0，所以f(x)在(a2－2a，＋∞)是增函数． (2)用数学归纳法易证. 当a＝2时，由(1)的结论知，f(x)在(0，3)上是增函数，所以，即，所以. 由定理3(2)，得. 当a＝3时，由(1)的结论知，f(x)在(0，3)上是减函数，所以，即，所以. 由定理3(1)，得. 所以eq \f(2,n＋2)an≤eq \f(3,n＋2). 题3 (2012年高考广东卷理科第19题)设数列的前项和为，满足N*，且成等差数列. (1)求的值； (2)求数列的通项公式； (3)证明：对一切正整数，有eq \f(1,a1)＋eq \f(1,a2)＋…＋eq \f(1,an)＜eq \f(3,2). 解 (1)(过程略). (2)(过程略). (3)只证时的情形. 当时，得，把这两式相减，得. 由(1),(2)问的答案知，所以N*). 所以.由定理2-2(2)，得，所以 eq \f(1,a1)＋eq \f(1,a2)＋…＋eq \f(1,an) 得欲证成立. 题4 (2008年高考安徽卷理科第21题)设数列满足N*，其中为实数. (1)证明：对任意N*成立的充分必要条件是； (2)设，证明：N*； (3)略. 证明 以下用结论(1)证结论(2)：即证，由结论(1)及定理1(2)知，只需证明，理由是——. 题5 (2006年高考浙江卷理科第22题)已知函数，数列的第一项，以后各项按如下方式决定：曲线在点处的切线与经过两点，的直线平行.当N*时，求证： (1)； (2). 证明 以下用结论(1)证结论(2)：因为，可得，所以由定理1(1)及其证明，得. 又，对于数列用定理1(2)及其证明，得. 题6 (1)(2013年高考陕西卷文科第22(3)题)设，比较与的大小，并说明理由. (2)(2013年华约自主招生数学试题第7题)(i)设，求证：当时，； (ii)若数列满足，求证：数列递减，且. 证明 (1)略. (2)(i)略. (ii)易用数学归纳法证得. 先证数列递减：由(i)的结论，得，又，所以，即递减. 再证.只证时的情形. 由(1)的结论，可得.再由定理2-2(1)，得. 题7 设数列满足N)，求证：N*). 证明 当时，得 当时，. 当时，得 得证明成立.