中南大学二级学院学生工作考核指标-中南大学学生工作网.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 2 附件： 中南大学二级学院学生工作评估考核自评表（2016年版） 学院（盖章）： 年 月 日 项目 考核 指标 主要考核内容 得分 一、 学 生 思 想 政 治 教 育 （18分） 思 想 教 育 工 作 （12分） 主题教育。有组织、多形式地开展学生理想信念、爱国主义、以社会主义核心价值为重点的道德教育，效果良好。(2分) 日常教育。贴近学生实际，从适应教育、安全教育、廉洁教育、诚信教育等方面开展了多层次教育活动，促进了学风建设。（2分） 网络思想教育。学院学工网站（页）反映学生工作及时、全面，内容丰富；积极探索构建二级学工委、班级微博等新媒体工作平台，教育服务手段多样，效果明显。（2分） 做好新生入学教育、毕业生文明离校教育。（2分） 认真组织参加学校组织的升旗仪式、全校班长、副班长培训班。（1分） 群众性马列学习活动。指导学生积极开展马列学习探究活动、核心价值践行活动，学生学习有计划、有活动、有记录、有总结；积极支持马列辅导员和关工委的工作。（2分） 积极开展学生思想政治教育实践探索和理论研究，每年正式发表思想政治教育论文两篇以上或承担校级以上课题一项。（1分） 信息 宣传 工作 （6分） 每学期有针对性地开展两次以上学生思想动态调查，掌握学生思想动态。（2分） 积极向学工刊物、网站投稿，且质量高。（2分） 学生信息员队伍健全。（1分） 做好网络舆情研判监控，及时掌握学生中隐患及突发事件上报并及时处置。（1分） 二、 队伍 建设 与学 生日 常管 理 （18分） 队 伍 建 设 （6分） 队伍配备到位，专业化职业化建设建设成效明显，辅导员职业技能大赛成绩突出。（2分） 辅导员能严格执行“七个一”规范， 学院对《辅导员工作日志》有定期检查。（2分） 班导师能严格执行“五个一”规范，学院对《班导师工作日志》有定期检查。（1分） 学生干部队伍建设有成效，每学期至少开展1次班长、团支书以上学生干部的集中培训。（1分） 日 常 管 理 （12分） 认真执行学校各项规章制度，学院日常管理有章有制，管理规范到位。（2分） 班级和寝室建设有成效、《班级日志》督查到位。（2分） 评奖评优、违纪处理等学生事务工作及时、规范、准确。（2分） 典型示范工作突出。（1分） 有突发事件应急预案，全年零责任事故。（3分） 寒暑假学生管理工作成效明显。（2分） 三、 学风考风建设（6分） 学风考风建设有整体措施，有明显成效。（2分） 副书记、辅导员、班导师有查课纪录。（1分） 考前有考风考纪专题教育，全年学生违纪舞弊率为零。（3分） 四、 心理 健康 教育 及重 点学 生帮 扶 （18分） 心 理 健 康 教 育 （10分） 有健全的组织机构和工作机制，有规范详尽的工作台账；建立了有效的学生心理状况排查机制和完整的学生心理健康档案。（3分） 积极开展全院性心理健康教育活动并且加强活动的宣传报导，活动效果好，学生参与度高。（3分） 配备了稳定的心理健康教育专干，班级配有心理委员，每学期对心理委员至少进行一次培训，辅导员具有三级或二级心理咨询师资格。（2分） 积极推进成长辅导室建设，成长辅导室制度健全、管理规范、团队精良、档案齐全，成长辅导工作成效明显。（2分） 重点关注学生工作（8分） 信息报送更新及时、详细、准确。（3分） 帮扶措施、人员到位，帮扶效果好。（3分） 不断创新方法，拓展沟通渠道。（2分） 五、 学生 资助 工作 （10分） 资助保障 （8分） 有稳定的资助专干，建立了贫困生档案和扶贫帮困工作机制，开展贫困生家庭走访工作。（1分） 积极配合学校资助工作，按时参加工作会议和培训，及时规范上报材料，且无差错；国家奖助学金评定、贫困生认定、勤助岗招聘等程序规范，条件、过程、结果公开，无投诉。（2分） 贷款管理和贷后管理到位，还款质量高，人数违约率低。（2分） 大力拓展社会资助渠道，社会资助力度大，院级奖助学金管理发放规范。（1分） 合理设置和安排勤助岗位，规范岗位考核和工资发放，勤助工作有实效。（2分） 资助 育人 （2分） 积极开展诚信、感恩、励志、素质能力提升等主题教育和培训活动。（1分） 加强资助育人工作的研究、创新和宣传报导，取得了相应的成果。资助育人工作取得实效，学生参与校级以上资助育人主题活动获得奖励（1分） 六、 就 业 指 导 工 作 (18分) 规范化 管理 （3分） 工作有思路、有制度、有措施，有详尽的工作进度计划。（1分） 严格执行国家就业方针、政策，遵守就业工作程序。（1分） 每年至少开展一次全院性的毕业教育活动。（1分） 就业 信息 （2分） 广泛收集需求信息，并采用多种形式