如何利用多媒体课件提高教学质量主题研讨.DOC

“如何利用多媒体课件提高教学质量”主题研讨 3月27日,电气与电子工程技术系组织全系教师进行了一场别开生面的教研活动,活动就“如何利用多媒体课件提高教学质量”展开研讨,督导室的陆老师亲临了此次主题研讨现场。各教研室为此次研讨做了大量的准备工作，从多方面查找、搜集大量资料，选取不同的题材作为课件内容。各教研室分别选派一名代表，利用“模拟课堂”形式，展开了一堂生动精彩的教学过程。各位教师代表从不同方面阐述了如何更好地将多媒体课件与传统教学方式（板书）相结合，不同的课程在制作课件过程中需要注意的事项等等。各教研室的课件精彩纷呈，各有所长。 研讨会上，督导室陆老师特别强调：1.任课教师一定要具有授课意识，所谓授课意识即教师在授课过程中要有感觉，表述的语言要清晰易懂，语速要适度；2.充分调动学生的听觉潜意识和视觉潜意识，从而调动学生的学习积极性。3.要求教师课堂中注重肢体语言、传统板书与多媒体课件有机地结合在一起，探索适合自己所授课程的教学模式，从而提高教育教学质量。 研讨会气氛热烈，广大教师从自身出发，从不同角度论述了多媒体课件在教育教学中的利与弊，通过此次研讨，大家一致认为：采用多媒体课件来辅助教学，对学生来讲，能使学生的感官得到刺激，最大限度地汲取信息和知识；对教师而言，能增大教学信息量，缩短书写板书的时间，极大地提高了教学效率。同时在座的各位老师也认为，多媒体课件在制作过程中要注意做到简明扼要，切忌整篇整幅将书本的内容全部放在课件中。 最后刘淑英主任强调说，课堂教学的最终目标的通过教师的教学使学生掌握相关知识，发展学生能力，课件与板书均是实现课堂教学目标的手段之一，如何将多媒体课件与传统板书有效地结合起来，要根据课程的不同性质、特点和教学内容而选择不同的教学模式（二者哪个为主，哪个为辅），她希望大家合理利用多媒体课件来优化课堂教学效果，以便更好地提高教学质量。