中学生行为习惯养成教育活动方案.docVIP

中学生行为习惯养成教育活动方案 为全面贯彻落实通辽市教育局确定的“素质教育规范化管理年” 的总体要求，加强学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生 高尚的道德品质和良好举止，根据《中井中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中 小学生日常行为规范》精神，制定本实施方案。 一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务 行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校 德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。要通过基础行为习惯 的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精神风貌和良好心理品 质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、 生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。中小学生行为习惯 养成教育必须遵循以下原则： 1、科学性原则。行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律 和身心成长的规律，在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和 谐和可持续性发展为H标。要从实际出发，努力做到H标准，内容实、 措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形式主 义。 2、养成性原则。行为惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即 要注重良好行为习惯的培养，还要注重己形成的不良行为习惯的矫 正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。 3、主体性原则。在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要 通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不 良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发展。 4、 持久性原则。行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过 反复的训练，不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在 各个环节之中。 5、 差异性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影 响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，突出个性教育，使 不同特征的学生均能得到较好的发展，形成良好的行为习惯。 中小学生行为习惯养成教育的任务：中学阶段是人生观初步形成但尚 未成熟的重要时期，他们己基本确立Y自己的道德准则，但许多重要 的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重 点。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培 养与训练，逐步形成正确的人生观、价值观。 二、主要内容 加强学生行为习惯养成教育就是耍让学生“学会求知，学会做事，学 会共处，学会做人”，重点要做好以下儿方面的养成教育工作： （一）卫生习惯养成教育 1、 饭前、便后要洗手。 2、 定时清扫卫生承包责任区和教室。 3、 不乱贴、乱写、乱画。 4、 不随地吐痰、不随手乱丢东西。 5、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。 6、 宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被褥叠放整齐、无异味， 室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。 7、 养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。 （二）文明礼仪习惯养成教育 1、 学校在周一举行升旗仪式，学生在周一必须统一穿校服。参加升 国旗仪式小学生要行队礼，中学生要脱帽肃立行注g礼，即使不在操 场上和队列中也要面向国旗立正，行队礼或注目礼。唱国歌时要精神 饱满，声音洪亮。 2、 小学生在校园内必须佩带红领巾，中学生要佩戴校徽或胸卡。在 校内见到老师或领导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教 室或进教师办公室先喊报告请求允许，进入他人家里应先敲门，经允 许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方讲 yc o 3、 保持教室内外和校园环境卫生，在任何地方看见地上纸屑垃圾， 应马上拾起丢入垃圾箱，看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品 应马上放好和拾起；拾到别人丢失钱物及时交公，不错拿别人的东 丙。 4、 在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让， 不推拉拥挤，不大声喧哗，慢步轻声。 5、 语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用“请” “对不起”“没 关系” “请问” “谢谢” “再见”等文明用语，不说脏话、不骂人。 6、 行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走 稳健，举止文明，不追逐撵打。 7、 注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留 长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。 8、 爱护公物，爱护花草树木，爱护健身器械。 9、 高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女 同学；主动帮助右困难和存缺点的同学。 10、 遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保 持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤。参加集体活动守时肃静，作 文明观众，大会发言首先向师长和观众敬礼，发言结束道谢。接受要 起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。11、不进行封 建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。 （三）安全习惯养成教育