人教Ａ版高中数学选修1—1《双曲线及其标准方程》.pptVIP

* * * * 人教版选修1－1 和平县福和高级中学 张建华 四、过程分析 一、教材分析 二、目标分析 五、评价分析 三、教法分析 双曲线及其标准方程 双曲线及其标准方程 四、过程分析 一、教材分析 二、目标分析 五、评价分析 三、教法分析 教材分析 教材分析 1、教材的地位和作用 　　学生认识圆锥曲线是从椭圆开始的，双曲线的学习是对其研究内容的进一步深化和提高，也是学习双曲线的性质及其应用的基础。如果双曲线研究的透彻、清楚，那么抛物线的学习就会顺理成章。所以说本节课起着承上启下的作用。 教材分析 教材分析 2、学情分析 　　通过前一节椭圆的学习，同学们对方程的推导和运用积累了一定的经验和方法，因此本节课运用类比的学习方法得到双曲线的标准方程并不困难，老师给予必要的提示、点拨与帮助，学生可以通过合作交流、自主探究掌握本节课内容。 教材分析 教材分析 3、重点与难点分析 重点：理解和掌握双曲线的定义及其标准方程； 难点：推导双曲线的标准方程。 目标分析 目标分析 1、知识目标 双曲线的定义，双曲线标准方程的推导、特点及其求法。 目标分析 目标分析 2、能力目标 ①通过自主探索双曲线的定义与方程，提高动手能力和类比推理能力； ②掌握双曲线的标准方程、曲线的图形特征、能确定焦点的位置； ③通过求双曲线的标准方程，进一步体验分类讨论、数形结合的数学思想。 目标分析 目标分析 3、情感目