初中化学有效教学方法分析.docxVIP

　　摘要在新的课程标准下，传统教学模式的弊端逐渐显露出来，要进一步提高教学效率，必须不断创新教学模式，并以此提高教学有效性，为制定教学方案的起点。 　　本文主要探讨新课标下初中化学有效教学方法。 　　关键词新课标；初中化学；有效教学1初中化学教学现状分析11教学方法陈旧。 　　在传统教学模式下，教师是课堂教学的中心，学生的主体性不能得到有效的利用，学生学习的主动性与积极性较低，导致教学效果一直未得到明显的提升。 　　甚至，还有一些初中化学教师在实际教学中，片面认为学生要取得一个好的考试成绩，与学生背诵化学概念与化学公式的时间有着紧密的联系。 　　教师没有重视学生与学生之间存在的差距，对每一个学生的知识结构的了解还不够全面，制定的教学方案缺少层次，限制了学生个性化的发展。 　　应用的教学方法过于陈旧，不仅影响了学生的学习积极性，还不利于对其探究式能力的培养。 　　12实验教学设备不齐全。 　　纵观我国中学的教学条件，大部分学校普遍存在化学实验中所需设备不齐全与现有设备使用率低的问题。 　　在初中教学中，化学与其他学科最明显的区别，是其需要通过实验验证化学概念的学科，实验教学的重要性不言而喻。 　　在初中化学的实验教学过程中，可供教师使用的实验设备不多，导致教师常要通过制作图片的方式代替实验设备。 　　就算实验设备齐全，一些化学教师仍习惯演示实验，没有为学生创造更