初中化学易错题解析.docxVIP

　　在学习化学知识时，有些学生出现了思维障碍，应用错误的方法思考问题，得到了错误的答案．要提高学生解决化学问题的能力，教师就要在教学中帮助学生突破思维障碍．一、应用错误习题，帮助学生建立正确的概念正确的概念是指，应用化学概念理解事物，获得事物的规律．在学习过程中，有些学生受到种种因素的影响，没有学会应用正确的概念思考问题，造成解题错误．教师要从这样的易错题着手，引导学生思考如何建立正确的概念．例如，下列化学物质发生反应吸收热量的是．Ａ．白磷与氧气Ｂ．镁与稀盐酸Ｃ．碳与二氧化碳Ｄ．生石灰与水有些学生一看到这道题，就结合生活经验立刻给出答案为Ｄ．这些学生认为，在生活中看到把水倒入生石灰中，生石灰立刻冒出白烟，它就放热了．我引导学生思考石灰遇水变热，这难道不是放热反应吗？为什么会认为它是吸热反应呢？学生发现自己的思考方向可能出现错误．然后提出问题吸热反应的概念是什么呢？学生思考总结，吸热反应指的是化学上最终表现为吸收热量的化学反应．再引导学生思考结合这一化学概念，以上哪条描述是正确的？经过分析，学生认为Ａ、Ｂ、Ｄ都是放热反应，只有Ｃ是吸热反应．我引导学生反思为什么会出现概念理解错误呢？学生发现，他们把物体产生热量了与吸热了等同起来，于是出现了概念错误．经过这次学习，学生意识到如果要探讨一个化学概念，就要严格应用化学概念探讨问题，而不能将生活经验、主观臆断代入到概念判断中．在学习过程中，学