初中化学自主学习能力途径.docxVIP

　　摘要初中化学学科中，部分知识难度较大，仅靠教师传授知识很难达到教学目的，需要学生进行自主探究，实现教师讲授与学生自主学习的有机结合，从而提高化学学习的质量。 　　关键词初中化学；自主学习；有效途径所谓自主学习就是学生自我学习的一种学习方式，是学生主动地去学习知识并不断提高学习能力的过程。 　　培养创新性人才是新课程标准的重点，要实现这一重点目标，就要培养自主学习能力。 　　初中阶段的学生接受能力比较强，对他们进行目标明确的引领，激发其学习化学的浓厚兴趣，让他们真正成为学习的主人。 　　在现在的初中化学课堂上，许多化学教师教学观念陈旧，沿用老旧的教学方式，把本是很有趣的化学课变得枯燥无味，只是一味地灌输知识，忽略了学生的学习感受，使得化学课堂变得低效甚至无效。 　　教师应当与时俱进，摒弃落后的教学理念和教学方法，换位思考，发挥学生的主体作用，将培养自主学习能力的模式运用到化学课堂教学中，让学生从被动的学习转变为主动学习。 　　这里，就我多年的教学实践，谈一谈在初中化学教学中培养学生自主学习能力的几条有效途径。 　　一、创设情境，激发自主学习的动力在化学教学的课堂上，教师要精心设计，创设教学情境，激发学生自主学习的动力，使他们由知识的被动接受变为知识的主动获取。 　　例如，在做烧不坏的手帕的实验时，我点燃一个蘸着酒精的手帕给学生看，手帕点燃了，可是却没有被烧坏，学生