苏教版通用技术《技术与设计1》第五章方案的构思第一课时教学课件.ppt

第五章 方案的构思及其方法 第五章 方案的构思及其方法 如果把发现和明确问题作为设计工作的酝酿准备阶段，那方案构思就可以说是设计实施阶段的开始。它的主要作用是把明确问题时提出来的设计要求具体落实到产品的结构和工作原理上，呈现出产品的具体现象。 它是设计思想、设计原则的具体体现，也是设计者设计风格和设计水平的展现空间。 合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。 产品本身是一个整体，包括功能、造型、材料等，但任何产品都不是孤立存在的，它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面！ 产品设计三要素示意图 分组讨论： 对台灯各部件进行设计分析，做好记录，并在班级进行交流 灯泡—— 支撑架—— 灯罩—— 开关—— 底座—— 注意： 1、选择台灯材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资源，实现能源的可持续发展。 2、制作台灯时，必须学会选择标准件，如灯泡、灯座、插头、开关等。这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。 什么是标准件？ 标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。 总结归纳: 我们已经对各部件进行了系统分析，但是各部件其实不是孤立存在的，它们是不可分割的整体，同学们在设计的时候，要学会整体——局部——整体的设计思想，结合“人”、“物”、“环境”的关系，进行全面系统分析，使之成为一个协调有机整体。 * 苏教版通用技术《技术与设计1》 常山一中综合技术组 第一节 方案的构思方法 我们从中可以看出，任何产品都是为人服务的，人的需求决定了产品的设计，而产品又是在一定的环境中被使用，必然受到环境的制约，同时又影响着环境，由此可见，“人”“物”“环境”是相互影响相互制约的有机整体，我们在设计分析过程中，一定要处理好三方面的关系，从这三方面展开 。 想一想 下面两个台灯适合什么人使用？为什么？