初高中历史学习桥梁架设思路.docxVIP

　　一、初、高中历史学习桥梁架设的困难1．知识体系的衔接困难在架设初、高中历史学习桥梁的过程中，可以说是困难重重。 　　很多人认为，只要按照书本上的知识进行教学就可以了，这种观点从根本上来说太模糊了。 　　历史教学必须考虑到学生的理解能力、知识体系的构建、历史事件的衔接等一系列的因素，尤其是知识体系的衔接。 　　现阶段的知识体系出现了非常明显的界限，初中和高中完全是两个体系，中间缺乏过渡阶段，这让学生和教师非常苦恼。 　　虽然初中和高中都学习世界史和中国史，但在初中是一个以大概时间先后为体系的学习，而且掌握也比较容易，一旦直接过渡到高中专题式复杂的体系当中，就会造成知识体系没有办法良好地衔接。 　　2．学习方法的衔接困难历史并不像数学和英语一样有固定的公式或者某些固定的套路。 　　对于历史的学习方法而言，现阶段的衔接也不是特别的理想。 　　初中的学习方法不仅统一、而且单一，就是教师划重点，学生在理解的基础上熟记。 　　在升入高中以后，这种方式被完全打破，学生必须在短时间内将自己的记忆力和理解力提升到一个新的层次，否则很难跟上教师的节奏。 　　另一方面，大量的试题让学生根本无从下手，如果没有合适的学习方法，书本上的知识只会让学生觉得和试题根本没有任何关系，这也是成绩不高的原因之一。 　　二、初、高中历史学习桥梁的建设建议1．知识结构的衔接初中学生知识点掌握比较零散