中国教育学会教育督导分会第四届理事会关于教育督导科研工作的指导意见.pdfVIP

中中国国教教育育学学会会教教育育督督导导分分会会第第四四届届理理事事会会关关于于教教育育督督导导科科研研工工作作 的的指指导导意意见见 　　教育督导科研一直对我国的教育督导制度 设和督导工作发挥 着先导作用和促进作用。在系统的教育督导理论、政策、制度、方 法等基本问题研究的基础上，借鉴国内外督导经验，通过全国教育 督导工作者不懈地努力和辛勤工作，我国教育督导制度在实践中不 断丰富和完善，初步形成了具有中国特色的教育督导体系和制度。 “两基”督导评估、素质教育督导评估、对县级政府教育工作督导评 估、义务教育质量监测以及各种专项督导评估等，从政策、方案的 制订到贯彻实施，都离不开教育督导科学研究。当前我国教育已经 进入 设人力资源强国的新阶段，新的形势对教育督导提出了新的 任务。随着教育督导工作的不断深入和发展，教育督导科研对教育 督导工作的指导越来越重要。因此，持续不断地开展教育督导科研 是做好教育督导工作的成功经验和重要路径，是教育发展不断取得 新成果、教育改革不断取得新突破、教育督导工作不断取得新进展 的重要保证。 　　为了更好地贯彻落实即将颁布的 《国家中长期教育改革发展规 划纲要》和 《教育督导条例》，发挥教育督导科研对教育改革发展 和教育督导工作的基础作用、先导作用，推进各级教育督导机构和 督导人员广泛参与教育督导科学研究，促进教育督导队伍专业化 设，特下发关于开展教育督导科研工作的指导意见。 　　一、教育督导科研工作的指导思想和基本原则 　　 （一）教育督导科研的指导思想 　　教育督导科研工作必须高举中国特色社会主义教育伟大旗帜， 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观。坚持理论联系实际的原则，贯彻“百花齐放、百家争 鸣”方针。根据中国特色教育督导制度 设和督导工作的需要，组 织、动员各级教育督导机构和督导人员深入研究教育改革发展和教 育督导工作中的重大理论问题与实际问题，引导全国教育督导科学 研究更好地为各级政府和教育部门的科学决策服务，为教育事业改 革发展服务，为学校发展与提高服务，为加强和改进教育督导工作 服务，为促进教育督导队伍专业化服务，为繁荣发展教育督导科学 事业服务。 　　 （二）教育督导科研的基本原则 　　1.在教育督导科研工作 目标定位上，坚持以多出科研成果、解 决实际问题、推动督导工作为重点的原则。科研工作要以人为本， 做到“务虚”与“务实”相结合，重在参与，重在过程，不断提高研究 意识、形成学习和研究的良好风气、促进督导队伍专业化 设。通 过科学研究，产生若干重大研究成果，在科研中出成果、出人才， 不断促进教育督导制度 设和创新，不断提高督导队伍的政治思想 素质和业务水平。提高督导队伍的专业化水平的关键在于督导科 研，在于督导科研成果的产生与应用。督导科研成果的产生和应用 不仅能够解决问题、推动工作，而且能够大面积大幅度快速度提高 督导队伍的专业化水平。 　　2.在教育督导科研内容、对象和任务上，坚持教育督导科研与 教育改革发展科研相结合，以教育督导科研为重点的原则。教育督 导科研的基本对象、主要内容是教育督导的理论和实践问题。教育 督导科研是为加强和改善教育督导管理、为提高教育督导队伍专业 化水平服务的。教育督导机构和督导人员必须了解和熟悉督导评价 对象，必须重视对中等及中等以下教育改革发展的研究，使教育督 导更好地发挥评价作用、导向作用、预测作用和激励作用，能够在 督导过程中为各级政府和教育部门提供信息和参谋决策意见、 议。加强教育改革发展研究是做好教育督导工作、提高教育督导水 平的基础。要在重点加强教育督导工作科学研究的同时，切实把教 育改革发展研究作为教育督导科研的对象、内容和任务，统筹兼 顾，突出重点，为国家和地方教育改革发展做出更大的贡献。 　　3.在教育督导科研方式上，坚持教育督导课题研究与教育督导 调查研究相结合，以教育督导课题研究为重点的原则。从教育督导 面临的形势和任务来看，急需加强重大课题研究的集体攻关。因 此，需要在课题研究中重视调查研究，在调查研究中找准课题研究 的问题与重点。 　　4.在教育督导科研队伍组织上，坚持群众性研究与专家研究相 结合，以教育督导队伍全员性研究为基础的原则。教育督