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初中英语多媒体教学探究 　　1应用多媒体技术优化教学方式传统农村初中英语的教学模式往往依靠粉笔加教鞭，教师教的辛苦，学生学的也累。 　　利用多媒体可以有效提高教师的讲课效率，增加每节课的知识容量。 　　显然，多媒体的广泛应用为我们的英语课堂注入了新的活力，提供了灵活性较强的教学手段。 　　所以，教师在精心制作课件的过程中，要选取合适的、具有一定娱乐性质的信息，置学生于轻松欢快的学习环境中。 　　在授课时，为了凸显多媒体的穿透力与感染力，教师要适度放缓讲课速度，照顾学生的情绪和接纳能力，做到以学生为本。 　　例如在教关于这一词语的意思时，教师首先要说明它有三重含义方式、礼貌、态度，同时应用多媒体图片放映的方式，将外国人的礼貌习惯制作成一张张图片，再用相关例句表达图片中的画面，让学生一一判断在句中的意思。 　　这样便将多媒体教学与传统趣味教学有机结合在一起，有效地调控了教学信息量和难度，让英语课堂充满欢声笑语。 　　2应用多媒体技术丰富教学内容农村英语课堂往往缺乏新鲜的教学素材，而多媒体能够很好地解决这一问题。 　　以往英语教师需要花费较长时间在板书讲解上，然而伴随科技的发展，多媒体技术应运而生，仿佛成为了英语教学的左膀右臂。 　　在有限的课堂时间内，教师可以凭借预先准备好的课件支撑课堂，并将专业知识清晰无误地呈现于屏幕上，帮助学生的进行记忆和摘录。 　　显然，网络