初中英语智慧课堂研究.docxVIP

　　随着英语课程改革的深化，由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对中学英语教育教学做出了新的规划，也提出了新的要求。 　　笔者从教学手段的智慧化和教学模式的智慧化两方面阐述了设计与构建适应新时代潮流的智慧课堂的几点思考。 　　核心素养;智慧课堂;综合素养中国学生发展核心素养征求意见稿》[1]中指出，学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 　　英语学科素养主要包括语言能力、文化意识、思维质量、学习能力等四个方面。 　　一、教学手段的智慧化传统的多媒体教学只是单纯地将教学内容，如视频、图像、音频、文字等展示给学生。 　　而智慧化的课堂教学是利用信息技术常见人性化、个性化、信息化的学习环境，让学生可以在互动的环境中学习。 　　1微课助力学生课前预习。 　　英语教师每天布置预习作业时，可把做好的3-5分钟微课传给学生，让其在家里自主学习微课，这样，课堂教学内容会更丰富，教学效果也会更好。 　　例如，在教牛津版84一课时，笔者制作了微课视频———制作水果色拉的全过程，学生自主预习，并罗列水果色拉的制作步骤。 　　激发了学生参与课堂教学活动的热情，第二天教授新课时自然地引入主题。 　　2希沃白板5助力学生课堂学习。 　　希沃白板5是针对于信息化教学需求设计的交互式多媒体教学的一种平台。