小学生叙事作文教学设计.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 小学生叙事作文教案 一、教学目标 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、教学内容 叙事作文的六要素。 叙事作文的写作顺序 确立叙事作文的中心。三、重点难点 学生学会叙事作文的六要素。 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体运用。 能够思路清晰，中心明确地叙述一件事。四、教学准备 教学 PPT。 2.A4 纸打印的叙事范文。 五、教学过程 ( 导入 ) 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己 列举自己今天一天的活动。 ( 一定要涉及写作的六要素 ) 。说完之后 呢，咱们发现这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起 来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理清晰。 教学内容 : 1、 叙事作文的定义 : 又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实 际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 2、 叙事作文的六要素 : 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的 “经过”是重点，要写得具体详细。 3、叙事文写作方法 : 选择最能表现作文中心思想的事件做为材料 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观 察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事 要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 题目要新颖 确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范 ) 。精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。?新颖。 指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。 有意蕴 : 有内在的含义 我的老师 VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈 VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷 VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以 化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修 改古诗，可以根据自己的情况灵活运用 。 开头部分 可以采用修辞，例如排比，比喻等。 例如 : 母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐 浴着母爱阳光的幸运儿。 选自《无尽的爱》 可以选择开门见山，直奔主题。 开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或 通过对人物概要介绍，直接入题 ; 叙事为主的记叙文，一开头就可以点 明事情发生的时间、地点和有关背景。 例如 : 王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长 的轶事依然历历在目，难以忘怀。 《有这样一位好班长》 C:设置悬念，引人入胜 设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方 法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到 引人人胜的效果。 例如 : 我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙 的日子里那暖暖的笑容 ??选自《那雨，那笑容》 事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清 楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语 言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才 生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 结尾部分 首尾呼应，凸显主旨 例如 : ( 首) 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理 想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ( 尾) 花 季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训 : 生活的船不能没有理想 的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 ( 选自湖荆州中考满分文《把 梦想带给花季》 ) 言为心声，呼唤号召 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放 是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那 团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱 4 心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭 就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要 随便改变自己，请记住我的名言 : “我就是我，给我一点阳光就这么灿 烂。” ( 选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》 C:巧妙发问，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。 自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自 然，不就同品味生活了吗 , 引用佳句，多姿多彩 例如 : “有志者，事竟成 . ”相信只要付出足够的努力，我的梦想就 一定会实现。 佐拉说 : “人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹 息、半分种的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那 一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的 传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点 滴中，我忘情天其中了?? ( 选自《陶醉