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7 蟋蟀的住宅
班别: 姓名: 小组:
【学习目标】
我会认“宅(zhái)、蔽(bì)、弃(qì)、慎(shèn)、择(zé)、穴(xué)、搜(sōu)”7个生字,会写“宅(zhái)、蔽(bì)、弃(qì)、择(zé)、穴(xué)、搜(sōu)、毫(háo)、遇(yù)、址(zhǐ)、掘(jué)、倾(qīng)、扒(bā)、抛(pāo)”13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。
3.积累好词好句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的方法。
【知识链接】
蟋蟀,昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀,一名促织,中国北方俗名蛐蛐。全世界已知约2500种,中国已知约150种,其中台湾省50种。若干种类为旱作物的害虫。蟋蟀多数中小型,少数大型。黄褐色至黑褐色。头圆,胸宽,触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达,强于咬斗。前足和中足相似并同长;后足发达,善跳跃;前足胫节上的听器,外侧大于内侧。产卵器外露,针状或矛状。
【自主学习】
一、学习字词,识记巧记。
1.自由读课文,把课文读正确、流利。
2.读读下面的词语,并给加点的字注音。说说易读错的字有哪些,哪些字容易写错。
( ) ( ) ( ) ( )
占用 铺平 匀称 重叠
( ) ( ) ( )
花茎 把柄 毫不可惜
3.我能联系上下文说说以上词语的意思。
4.写字学习。
(1)看一看,课文中的生字有几种结构,分别是什么?
(2)认真观察“蔽、毫、搜”三个字,说说要注意的是什么?写一写。
二、读了课文我知道:
这篇课文介绍少了蟋蟀的 和 ,赞美了蟋蟀 的精神。
【合作探究】
品读课文1.2段,感悟理解理解。
1.想想课文从哪些地方看出蟋蟀“随遇而安”?(请直接用“ ”画出来。)
二、品读课文第3、4自然段,感悟理解。
1.读这两段,你体会到什么?
2.请你就第3自然段提一个问题,并自己解答。
三、品读课文第5、6自然段,感悟理解。
1.读了这两段,请你把蟋蟀住宅的每一个特点用一个词概括出来。并说说它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?
四、品读7、8、9自然段,感悟理解。
1.了解蟋蟀是怎样建房的?
2.体会作者对蟋蟀的敬佩和赞扬的思想感情。
五、找出文中把蟋蟀当做人来写的句子。
【课外延伸】
仔细观察一种小动物,写一段话,写出这种小动物最大的特点。
【巩固检测】
1.“随遇而安”是什么意思?
2.我积累的好词有
好句有
【课后反思】
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