影响大学与产业科研协同创新的逻辑因素术.PDFVIP

糍攥 中国高教研究 影响大学与产业科研协同创新的逻辑因素术 — — 基于国外实证研究文献的解析 武学超 摘 要：协 同创新 已成为时代主题。然而，多元普世性的逻辑因素严重影响了大学与产业科研协 同创新 的实体化组建。近年来，国外大量关于影响大学与产业科研协 同创新逻辑因素的实证研究文献 ， 主要探讨了大学与产业科研协同创新的动机因素、制约因素和决定因素，取得了富有规律性的 研究结论，对我 国当前加强高校协 同创新具有重要启发意义。 关键词 ：大学与产业科研协同创新 ；动机 因素 ；制约因素 ；决定 因素 以创新和创意驱动的高级知识经济社会 ．向大学 是否能够 以 “竞合”的姿态参与协 同创新 ．是否能够意 与产业科研协同创新提出了新的时代诉求 ．并赋予了 识到其在协同进程 中 “正外向性”的社会效应的实现 ． 协 同创新的新生生态环境 。以多层次、多节点、多形 谈判的逻辑结果表现为是否能够达成双方协同创新 态、多主体为组织结构特征和以协同演进、竞合为逻 的商定。对此 ．基于直接利益动机 ，大多数企业更倾向 辑运行机理的多维协同创新 ．正在成为科研协 同创新 于与研发成果的直接提供者和消费者构筑协 同联盟 ． 能力提升的世界主流范式 “协同创新”这一时代主题 而不是大学。据 2007年加拿大统计局的 《高级技术调 已在我国创新型国家建设进程中悄然兴起 。然而 ．多 查报告》结果显示 ：83．6％的公司倾 向于与研发提供 元普世性的逻辑影响因素围堵了具有 内在固有异质 者合作 ．54．3％的公司倾向于与其他公司合作 ．43．6％ 性的大学与产业之间科研协同创新机制的构建 深刻 的公司倾向于与研发用户或客户合作．而倾向于与大 解析影响大学与企业科研协同创新 的关键性逻辑 因 学合作的公司仅 占22．2％m 澳大利亚一项关于创新 素．是有效推进协同创新联盟建设的逻辑前提 ．也是 型企业组建协 同创新联盟 的意 向调查报告也表明了 顺利开展协同创新活动的关键环节。在当前我 国如火 类似结论：倾 向于与研发客户合作的占42％，倾 向于 如荼地开展高校协 同创新中心建设的进程中．暴露出 与大学合作的仅 占1．6％E21这说明。在产业界科研协 了一系列亟待解决的难题 ．制约着协同创新的实体化 同创新意愿中．大学处于低意愿群体。能够解释这一 进程，但与此相关的研究在国内却严重缺乏。近年来 ， 结论的逻辑基础将在后文第二部分论述 一 批关注 “协 同创新”的国外研究者就影响大学与产 在建构大学与企业协同创新联盟中．企业持何种 业科研协同创新的逻辑因素进行了大量实证研究．取 目的和利益诉求 ．对双方科研协同创新 目标导向以及 得了富有规律性的研究结论 ．对我国当前加强高校协 成功与否具有重要意义。英 国政府在对企业参与大学 同创新具有重要启发意义。在此，笔者重点选取了主 科研协同创新的意向调查中显示 ．获取大学优势科研 要发达 国家关于影响大学与企业科研协同创新逻辑 资源和增强劳动力技能培训是企业参与大学协 同创 因素的最具代表性的实证研究文献 ．并对此进行了深 新的主导动机：企业并未将其获取 自身直接收益作为 刻解析和思考 主导性动因(见图1)。这与其他研究结论有高度一致 一 、 大学与产业科研协同创新的动机性逻辑因素 性 2010年澳大利亚产业集团 (AustralianIndustry 在组建科研协同创新联盟过程中．行为各方均持 Group)的一项企业调查结果显示：获取直接商业收益 自我利益最大化的价值诉求动机进入 “博弈谈判”程 并非是企业参与大学协同创新的主要驱动因素[3]。另 序，谈判的逻辑进程决定了是否能够达成各方共识． 外．加拿大都市社区营销贸易委员会 (TheBoardof 本文系河南省哲学社会科学规划项 目“高校卓越研发能力提升策略研究”(项 目编号：2011CJY009)、河南省高等学校人文社会 科学规划项 目“基于 三‘重螺旋’理论的高校协 同创新联盟建设研究”(项 目编号：2013一GH一182)、河南理工大学青年骨干教师 资助计划 “高校协 同创新 中心建设研究”的研究成果 中国高教研究