初中英语教育实行分层教学措施.docxVIP

　　一、学生分层学生分层就是指老师充分的考虑到学生的个体差异问题，按照一定的考核标准，将学生分为不同的等级，然后进行有针对性的教育，使每位学生都能得到更好的教育，避免了教学过程中有的同学吃不饱，有的同学吃不了的问题。 　　老师可以对学生进行智商、基本知识、灵活程度的测试，然后进行打分，将学生分为、、三组，组学生的学习成绩相对较好，学习积极性较高，智商也比其他组的学生高，学习的接受能力较快；组的学生成绩中等，学习兴趣不是很浓烈，接受能力也相对一般，组的学生差不多占了全班的大部分；组的学生相对而言成绩就比较差，学习兴趣不够浓烈，思维能力较差。 　　这三组的定位可以分别是提高加深组、综合掌握组、基础技能组，根据不同的定位对三组实施不同的教学方案，提出不同的教学要求，依据学生的心理特点和生理特点制定出最符合实际的教学任务。 　　同时老师也要定期的对学生进行考核，认真观察学生学习情况的进退，适当的调整分组。 　　二、教学目标分层为了提高学生学习英语的兴趣，对学习产生信心，教师针对、、三组实行不同的教学目标。 　　对于组也就是提高加深组，老师要求该组学生在熟练掌握课本内容的同时，能够不断的拓展学习平台，增加课外知识的摄取，对于单词还有短语能够自由的应用，达到英语知识的自主输入与输出；对于组也就是综合掌握组，老师要求他们能够充分的掌握课本上的内容，培养学习兴趣，对于老师传授的学习方法能