利用物理图象形象解答物理力学问题研究论文.docxVIP

　　摘要本文从物理图像的含义出发，以位移—时间-图象和速度—时间-图象的应用为例，阐述了正确把握物理图象的涵义在提高解决物理问题的能力、培养科学的思维方法方面的积极作用。 　　关键词物理；图象；力学在对物理规律与现象进行描述时，为了更加直观，我们经常借助于函数图象，用纵坐标和横坐标分别对应不同的物理量，这就形成了物理图象，在中学物理课程的力学部分，涉及到许多的物理图象，其中以位移—时间-图象和速度—时间-图象的应用最为广泛。 　　正确把握这些图象的涵义，有利于提高对物理问题的解决能力，培养科学的思维方法。 　　下面笔者以一些图象为例，对其进行剖析与应用。 　　一、图象中直线的斜率的物理涵义为一物体做直线运动的位移—时间-图象，图象为一直线，说明运动过程中，物体在相同的时间内发生的位移相等，做的是匀速直线运动，直线的斜率应表示位移与发生这些位移所用时间的比值，即速度。 　　为一物体做直线运动的速度—时间-图象，图象为一直线，说明运动过程中，物体在相同的时间内速度的改变量相等，物体做匀变速直线运动，直线的斜率应表示速度变化量与发生这些变化所用时间的比值，即加速度。 　　可以看出，对应直线图象中直线的斜率的物理量应该是纵坐标物理量与横坐标物理量的比值。 　　例1为做直线运动的某质点在6内的-图象，则对于该质点在6内的运动，以下说法正确的是．质点在2~4内做匀速直线运动；．质