东北师范大学本科生教育总则第一条贯彻宽口径厚基础精.PDF

东北师范大学本科生教育 第一章 总 则 第一条 贯彻“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的培养思路，保证和促进我校人才 培养目标的顺利实现，适应新世纪经济与社会发展对高层次复合型人才的需求，满足学生自 主学习与个性化发展的需要，我校在本科教育阶段全面实行学分制教学管理。为保证学分制 教学管理的顺利实施，特制定本办法。 第二条 学分制是以学分为计量单位衡量学生学习状况的一种教学管理制度。学生取得 学校规定的毕业学分要求即可毕业。为此，学校规定以四年为标准本科学制，并以此制定课 程计划。但学生的实际修业年限，可根据其获得学分的不同情况在3 至6 年内浮动。无论提 前或延迟毕业，颁发毕业证书时均填写标准学制年限。6 年期满，仍未修满课程计划规定的 毕业学分者，作结业或肄业处理。 第三条 在学分制下，学生可以根据课程计划的基本要求和自身的学习情况自主选择修 读的课程，可以自主选择授课教师（限于开设平行课堂的课程），自主安排学习进程。所有 学生均可以修读副修专业或第二学位课程。部分优秀学生还允许转专业。 第四条 学校实行每学年三学期制，即“两长一短”三个学期。长学期为19 周，考试2 周；短学期一般为3—4 周。 第二章 课程结构与学分分布 第五条 学校对各本科专业的课程体系提出统一要求，各学院根据学校的统一要求， 结合各专业人才培养的目标和要求，制定出各专业的课程计划，并报学校教学指导委员会审 批。 第六条 学校构建“模块化、多样化、网状多向”的课程体系，方便学生自主选课。 学校本科课程体系由通识教育课、专业教育课、教师资格教育课和任意选修课四大模块构成。 其中，教师资格教育课是为准备从事教师职业的学生提供的一个课程模块。学校各专业课程 计划中的所有课程均可以分为必修和选修两大类。必修课是指依据本专业的培养要求，规定 学生必须修读的课程。选修课分为限定性选修课和任意选修课两类，限定性选修课是指按照 课程计划规定，学生必须从若干门（模块）课程中选修一定数量的课程（模块）；任意选修 课是指学生在修满课程计划中规定的通识教育和专业教育学分要求之外修读的所有课程，课 程计划中只作学分规定，学生可以根据自己的兴趣和需要任意选修。任意选修的范围涵盖学 校所有课程。 第七条 本科学生毕业要求的学分总额为145—155 学分，外语、体育、音乐、美术 等实践性较强的专业的学分总额不超过160 学分。其中，所有学生必须在通识教育模块修满 50 学分，在专业教育课模块修满75—85 学分。准备从事教师职业者，必须修满教师资格教 育课程模块所要求的25 学分。 第三章 学分管理 第八条 学分是用于计算学生学习量的一种计量单位，学分绩点是衡量学生学习质量的 指标。学分数和学分绩点是学生能否取得毕业资格和获得学位的基本依据。 第九条 学分一般以一学期（长学期）为单位计算。理论课每周上课 1 学时为1 学分； 体育课、习题课、实验课、上机等实践性课程，每周上课2 学时为1 学分。集中进行的实习、 毕业论文、毕业设计等实践性课程，原则上每周为1 学分；分散进行的，若每周一天，则全 学期（指长学期）为3 学分。学分计算的最小单位为0.5。 第十条 为鼓励学生创新和从事研究活动，培养学生的创新意识和创新能力，促使学生 尽早介入科研活动，学校特设独立学习与科研学分。学生通过参加教师的课题研究或自主进 行课外研究活动获得成果，即可获得学分，并记入任意选修课学分中。学生最高可获得 4 学分独立学习与科研学分。独立学习与科研学分的具体认定办法另行制定。 第十一条 为了综合反映学生学习的“质”和 “量”，学校对于除健康与体育课、国防 教育课以外的所有课程实行学分绩点制。学分绩点制分为课程学分绩点和平均学分绩点两 种。 1．课程学分绩点的计算方法： 课程学分绩点=课程学分×｛（考核成绩－60）÷10+1｝×课程难度系数 课程难度系数反映课程学习的难易程度，编码为 200—399 课程的难度系数为 1，编码 为400—599 课程的难度系数暂定为1.2。 2．平均学分绩点的计算方法： 学生修读课程所得学分绩点之和，除以同期修读的学分数，即为该生平均学分绩点。即：