111111111会跳舞的秋天.docVIP

会跳舞的秋天 设计意图： 季节交替变换，秋天，四季中最美的季节，孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。有孩子熟悉的果实、景色。在日常生活中，孩子们通过自己的眼睛关注着周围事物的变化，当他们看到自然界五彩缤纷的颜色时，喜悦之情溢于言表。本节课，就是通过观察表达秋天的色彩，让孩子学习用相似的色彩来 活动目标： 1、能用连贯的语言清楚表达秋天的一些景色，感知秋天的主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 活动准备：教具：PPT一组，教师示范画 学具：牙刷（人手一把）、筷子（人手一根）、红黄蓝颜料各一盒 活动过程： 一、导入 师：前两天老师带你们去找秋天，你们有没有找到秋天？你们在什么地方找到秋天的？告诉大家好不好？ （幼：果子红了，树叶黄了，衣服穿得多了……） 二、基本部分 1、师：小朋友找到这么多秋天，秋天就在你们身边，朱老师也找到秋天了，把它用相机拍了下来，秋天的秘密就藏在里面，你们想不想知道？？（出示PPT，一幅一幅地看） 师：谁发现它的秘密了，我们仔细找一找，可能会是秋天的什么？你从哪里看出来的？） 2、师：我们发现这些色彩里藏了这么多秋天的景色，你们喜欢吗？秋天给你的感觉是什么样子？能用一个好听的词语来形容吗？ 3、教师小结：就像你们说的秋天是一个美妙的季节。 秋天有时是金色的，秋天有时是红色的，秋天有时是紫色的，秋天是五彩缤纷的。秋天有时是热情的，秋天有时是奔放的，秋天是一支跳不完的舞蹈。 4、幼儿合作尝试用颜色布局绘画。 （1）今天老师要用一种新的方式，带着颜色宝宝，跟着刚才的音乐把美妙的秋天跳出来，你们想不想看？ （教师边跳边讲解：选择最喜欢的秋天的颜色，跳的时候有时快，有时慢） （幼儿尝试打节奏） 师：老师的舞蹈室怎样跳的？ （幼：用筷子、牙刷敲） （2）、激起孩子作画的愿望。 师：小朋友脸上的表情告诉了我，你们都想试一试了，是吗？ （3）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 师：A、你们到后面的桌上找一找你认为秋天最美的颜色，在纸上跳舞，音乐停了就变换地方接着让颜色宝宝跳舞，把美妙的秋天跳出来。 B、听到音乐结束的时候，让颜料宝宝休息，好吗？ （4）、幼儿讲述画面，教师及时表扬孩子。 三、结束部分 教师添画，幼儿感受。 师：老师带来一幅画，可能会是秋天的什么呢？ （出示蝴蝶飞在树林中，让幼儿讲述） 原来，不同的这些画，只要我们添上简单的几笔，就会变成不一样的风景。