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PAGE PAGE 103 主备人：陶小青四年级语文集体备课 主备人：陶小青 四年级语文集体备课 课时编号：045 15、一路花香 第二课时 备课时间：2014年11月1日 上课时间： 教学内容：精读课文，感悟寓意 教学目标： 1．精读课文，展开讨论，体会寓言要阐述的道理。 2．凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重点： 有感情地分角色朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理。 教学难点： 读懂故事内容，理解故事中所蕴含的深刻寓意。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 1.投影出示词语，学生开火车认读。　　　　　 水罐　裂缝　骄傲　惭愧 完好无损　 漏掉　道歉　欣赏　浇灌 日复一日 2.根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？ 3.《一路花香》这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来进一步学习课文。 二、精讲点拨 1.自由朗读课文，找出描写“有裂缝的水罐”心情的词语1、自由朗读课文，看看文中有几个主人公。指名说（板书：完好的水罐 破损的水罐 　挑水工） 1、自由朗读课文， 看看文中有几个主人公。指名 说（板书：完好的水罐 破损的 水罐 　挑水工） 2、这篇课文中有三个角色，再 读读课文，说说你喜欢谁，为什 么？四人小组交流。 （1）完好的水罐：总能把水满满 地运到主人的家，很完美。 （2）挑水工：聪明、善良，在破 水罐经过的地方撒下花种，利用 破水罐渗出的水浇灌它们。 板书：聪明 （3）破损的水罐：善良，能为 他人着想，不但能装半罐水，还 能浇灌出美丽的鲜花。 （学生回答，师板书：惭愧——快乐——伤心） 2.抓住重点词语读一读，想一想，议一议：它的心情为什么会发生这样的变化？ 3.交流展示。 教学板块一：体会“惭愧” ⑴“惭愧”是什么意思？能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？ ⑵练习说话：破水罐因为 而惭愧。 ⑶角色对比：当破水罐感到十分惭愧的时候，那只好的水罐却怎么样呢？ ⑷自由想象：当好水罐遇到破水罐时会说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？ ⑸指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。 批 注 栏 四年级语文集体备课课时编号：045 四年级语文集体备课 课时编号：045 主备人：陶小青 教学板块二：体会“快乐” ⑴轻声读第三小节，说一说：惭愧的破水罐为什么又有了“一丝的快乐四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。1.完好的水罐：为自己的成就感到骄傲。 四人小组分角色朗 读课文第二、三段，然后讨论 一下。 1.完好的水罐：为自己的成就 感到骄傲。 2.破损的水罐：惭愧、道歉、 自卑，觉得没有很好地回报挑 水工。 3.挑水工：尽了全力。发现破 水罐渗水的特点，巧妙利用， 把缺点转化成优点，充分发挥 了破水罐的作用，创造了一路 花香的奇迹，得到了回报。 ⑵“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。 ⑶让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。（出示图片）用什么词语来赞美这景象？ ⑷描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽。如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？ ⑸指导朗读：读出一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐。 教学板块三：体会“伤心” ⑴过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心，为什么呢？自由读第三小节想一想，说一说。　　　　 ⑵它的快乐是那么少，那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责，谁能读好这段话？ ⑶它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？ ⑷想一想，破水罐的心情还会发生怎样的变化？说说你的理由。 （根据学生的回答板书：安慰） 三、揭示寓意 1.学习了课文，同学们一定受到了不少的启发，能谈一谈自己的感受或收获吗？ 2.总结全文：我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。 四、分角色朗读，升华感情 过渡：下面，让我们再次有感情地读一读课文。 1．自选伙伴，3人一组练习分角色朗读课文。 2.汇报朗读。 五、拓展练习 1.搜集与本文寓意相通的名言或谚语，读一读，记一记。 2.老师读这篇文章，总有意犹未尽的感觉。欣赏着一路花香，听了挑水工充满哲理的语言，破水罐会怎么想？完好无损的水罐会怎么想？得知这美丽鲜花来历的主人有会怎么想？怎么说？请大家