2013示范课教案.docVIP

PEP小学英语三年级下册 Unit 4 Where is my ruler? Part B Let’s learn and let’s do 新地小学 丁宇静 一、教学内容 PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my ruler? Part B Let’s learn and let’s do。本部分通过zoom寻找玩具小船的情境呈现所要学习的五个单词 cap 、map、ball、car、boat,让学生能够根据教师的指令熟练做动作来巩固单词的学习。其次，还要让学生根据文中所提示的句型来做替换练习。 二、教学目标 1、能听、说、认读本课的5单词cap 、map、ball、car、boat。 2、能够在图片、实物和情境的帮助下运用句型Is it in/on/under……? Yes, it is /No, it isn’t. 3、能听懂简单的指令，并按照指令做出相应的动作，如：Row a boat…… 4、通过学习培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、的情感态度，提高学生听说认读的综合能力、培养学生观察和记忆的能力，并养成物归原处好习惯。 三、教学重、难点： 重点：学生能听懂、会说、会认读5个单词，能够听懂简单的指令，并按照指令做出相应的动作。 难点：在创设情境和实物的帮助下能够对物品进行提问及回答。 四、教学准备： 图片、课件、录音机、磁带等。 五、教学步骤 Step 1: Warming up and revision 1. Sing a song. 2. Greetings 3、Let’s make a free talk.(师生 生生) 4、let’s do actions together. ⑴、Let’s look 、listen and do ⑵、Let’s look 、say and do Step 2: Presentation T: Children, Do you have toys? Ss: Yes. T: Zoom has so many toys, too! Let’s go and have a look.(PPT整体呈现单词，让学生整体感知本节课所要学习的知识)Today ,let’s learn them together . A: words and consolidation 1、学习单词cap 、map (1) 教师点拨、学生自学，教师出示(板书)已学过的单词cat ,由已知构建未知来学习单词cap↗↘It’s a cap和map↗↘It’s a map.课堂上教师注重B组同学对单词的练习。之后，在教师的指导下让学生能够听懂教师的指令来完成动作put on a cap，read a map. ２、呈现第二组单词ball 、car、boat （1）、教师引导，学生自学。教师出示第三单元已学过的单词small /tall,学生能够自主读出单词ball, ↗↘It’s a ball , 在教师的指导下，引导学生试读单词fall、wall、call 之后完成TPR 活动Bounce a ball. （2）、T：Children ,look at me ,This is my arm .字母组合“ar ”is prounced /a:/, then Let‘s read word (car) and act drive a car. Let’s students try to read these words (far、bar). (3)、教师指导，学习单词“boat”，首先教师引导学生关注字母组合（oa）的发音。之后，学生自读单词boat, boat ↗↘It’s a boat，Row a boat及试读单词coat、goat. 3、The consolidation of practice 、What missing ?( = 1 \* GB3 ①PPT展示图片进行示范。 = 2 \* GB3 ②学生利用手中卡片进行自主练习) 、PPT展示图片，让学生借助图片、利用句型巩固单词的学习。（Where is my…..? It’s ……） B:Sentence presentation Children, I’m tired, let’s have a rest and play a game (hide and seek) . 1、教师强调游戏规则。（学生藏物、教师找，学生藏物、学生找，其他同学做监督员。） 2、通过游戏教师引出句型Is it……?引导学生回答No, It isn’t和Yes, it is.并相机板书，之后，通过教师领读、小组读、个体读来掌握句型。 3、根据PPT呈现的句子和图片，让学生进行句型的机械操练。 4、小组活动（借助主题图—小组练习—展示评价）