母鸡教学设计方案反思.docVIP

. 《母鸡》教学设计 基本信息 名称 《母鸡》 执教者 李书英 课时 第一课时 所属教材目录 人教版小学语文第七册16课 教材分析 本文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 学情分析 这是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自渎自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练。 教学目标 知识与能力目标 认识7个生字。通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 过程与方法目标 引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。 情感态度与价值观目标 感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学重难点 重点 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。