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五年级下册语文第五单元教案?? 单元备课 第 五 单元： 教材内容 18、将相和 19.草船借箭 20、景阳冈 21、猴王出世 回顾.拓展五 单元教学目标 1、? 通过本单元的学习，使学生认识生字36个，会写23个生字。能正确读写所出现的新词。 2、? 理解课文内容，并能用自己的话讲部分小故事。 3、? 了解课文内容，体会文章所描写的人物个性及特点。 4、? 体会人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力，激发学生阅读名著兴趣的目的。 5、? 学习缩写文章，掌握缩写文章的方法。 6、? 日积月累有关古典文学的歇后语。 教材内容分析 本组教材以“中国古典名著”为主题，展示了悠悠中华的优秀文学篇章。这次安娜的4篇课文中，有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。除了以上课文，还安排了“口语交际.习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等教学内容。 教学建议 18、将相和????????????????????????????????? ????????3课时 19、草船借箭??????????????????????????????????????? 3课时 20、景阳冈????????????????????????????????????????? 1课时 21、猴王出世??????????????????????????????????????? 1课时 口语交际??????????????????????????????????????????? 1课时 习作??????????????????????????????????? ????????????3课时 交流平台、口语交际、课外书屋??????????????????????? 2课时 ? 课题 （教学内容） 18、将相和 课时 安排 共需要3课时 此为第1课时 教学目标 1、认读“璧、蔺”等生字,会写“赵、拒”等生字。 2、理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。 3、能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 教学准备 课前搜集的故事背景资料、课件 核心问题 （教学重难点） 1、了解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。 2、感受人物形象,概括人物特点。 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 一、激趣导入,板书课题 ??? 二、初读课文,学生自悟 ??? 1、指名分节朗读课文,师生共同纠正读中存在的问题。 ??? 2、速读课文,讨论交流。 ??? (1)画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思? ??? (2)要讲了一个什么故事? ??? 3、清脉络,概括段意。 ??? (1)了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 ??? (2)讨论交流。 ??? 4、明晰每个故事的起因、经过、结果。 ??? 四、熟读课文 ? 课前搜集的故事背景资料。 问题探究和拓展活动 继续加强讨论每个故事的起因、经过、结果 作业设计及其它要求 熟读课文 板书设计 18、将相和 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 教学探讨和反思 通过交流讨论学生理解了“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。 ? 课题 （教学内容） 18、将相和 课时 安排 共需要3课时 此为第2课时 教学目标 1、通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力。 2、通过表演加深对人物形象的认识与理解。 教学准备 课前搜集的故事背景资料、课件 核心问题 （教学重难点） 1、了解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。 2、感受人物形象,概括人物特点。 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 一、导入新课 ??? 1、书课题后提问:通过上节课的预习,我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的? ??? 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读? ??? 2、我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台! ??? 3、这样下去,廉颇和蔺相如迟早会闹僵,为了能使将相和,你现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。愿意承担这个重任吗? ??? 二、解析“完璧归赵” ??? (一)自读故事,感悟人物特点。 ??? 1、大家先读读“完璧归赵”