化学人教版九年级上册原子的结构教案.docVIP

课题2 原子的结构 鹿寨县第三初级中学 罗雪梅 教学 目标 知识与技能：1、了解原子是由质子、中子和核外电子构成的； 2、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量。 过程与方法：1、充分利用教材提供的图、表资料，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工； 2、通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度与价值观：1、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣； 2、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。 教学 重点：原子的内部结构、相对原子质量 教学 难点： 1、核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。 2、对“原子不显电性”的理解。 教学方法：情境教学法、课堂讨论法 教学手段：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程 一、复习旧知识: 1、什么是原子？什么是分子？它们有什么特征？ 2、化学反应的实质是什么? （动画演示）水分子的分解动画 二、创设情境，提出问题，引人新课 在化学反应里分子可以分为原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢？ 【屏幕显示】原子弹爆炸的蘑菇云的图片 【屏幕显示】原子结构的发现史图片 【教师讲解】原子弹是通过原子核裂变释放出巨大能量而制造出来的。1897年，在英国科学家汤姆生发现电子以后，人们开始揭示了原子内部的秘密。这节课我们就学习原子的构成。 三、新课讲解 （一）、原子的构成 1、(屏幕演示)原子的构成的动画。 2、根据原子构成的动画，引导学生动手用大括号的形式将原子的结构表示出来。见板书 5、指导学生阅读教材70页表4-1、表4-2，找出原子构成的规律。 6、【屏幕显示】原子构成的规律 [问题切换] 我们已知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？??让学生利用已知计算出一个水分子的质量。并提出问题：象这么麻烦的计算有更简单的方法吗？引出相对原子质量。 （二）、相对原子质量 1、概念：相对原子质量是以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量（原子量）。 【讲解】一种碳原子，指的是核内有6个质子和6个中子的这种碳原子。 2、 1个原子的实际质量（kg） 计算式：相对原子质量 ＝ ————————————————— (Ar) 1个碳原子的实际质量（kg)×1/12 【设疑】 相对原子质量是原子的真实质量吗？ [讲解]原子的质量主要集中在原子核中 3、指导学生学习查相对原子质量表：62页表3-4，把所得数值填在多媒体表格上，由此总结出：相对原子质量≈质子数+中子数 4、指导学生阅读课本56页的资料，了解为相对原子质量测定做出卓越贡献的张青莲教授事迹，增强学生的爱国主义情感。 四、引导学生对本课内容进行较系统的总结 五、课堂练习 六、布置作业 七、板书设计 课题1 原子的构成 一、原子的构成 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 二、相对原子质量 1、概念：相对原子质量是以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量（原子量）。 1个原子的实际质量（kg） 2、计算式：相对原子质量 ＝————————————————— (Ar) 1个碳原子的实际质量（kg)×1/12 3、相对原子质量≈质子数+中子数